Kategorie:Englisch als Arbeitssprache
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EAA = Englisch als Arbeitsprache
Seiten in der Kategorie „Englisch als Arbeitssprache“
Folgende 82 Seiten sind in dieser Kategorie, von 82 insgesamt.
C
D
- Der digitale Zahnersatz - Visionen oder Realität?
- Der Einfluss von EAA auf den Englischunterricht. Fallstudie zur Situation in der 2f
- Der Einsatz von "Scenarios" im Englischunterricht
- Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
- Die "Mitarbeitsnote" im Englischunterricht
- Die mündliche Mitarbeit in einer ersten Leistungsgruppe einer Hauptschule
- Differenzierter Mathematikunterricht am bilingualen Gymnasium
- Discover your winning streak
E
- EAA - "skills" in Physik und Chemie
- EAA - Wie sehen meine Schüler in der 2b EAA? - (m)eine Zwischenbilanz als Orientierungshilfe
- EAA am Abendgymnasium im Fach "Ökonomie"?
- EAA im Geografieunterricht in einer 1. Klasse AHS - ein Experiment?!
- EAA im Werkunterricht. Wertet EAA meinen Unterricht auf?
- Eigenverantwortliches Arbeiten in der Oberstufe
- Ein Schuljahr mit EAA - Erste Erfahrungen einen Nicht-Anglistin
- Englisch als Arbeitssprach im Physikunterricht
- Englisch als Arbeitssprache - ein Instrument zur Intensivierung des Sprachenerwerbs und eine Möglichkeit, Englisch auf natürliche Weise zu erlernen
- Englisch als Arbeitssprache im handlungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
- Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht einer dritten Klasse Hauptschule
- Englisch als Arbeitssprache und die 3. Leistungsgruppe aus Englisch
- Englisch als Unterrichtssprache im NWL
- English as a medium of instruction in biology
- Evaluierung des im Vorjahr erstellten e-Learning Netzwerktechnik-Kurses an anderen Schulen
F
- Fachspezifische Textkompetenz im bilingualen Naturwissenschaftsunterricht
- Fallstudie einer lernschwachen Schülerin im EAA Unterricht
- Feststellung der aktiven Mitarbeit im BIUK-Unterricht mit EAA
- Freiarbeit im Physikunterricht der Oberstufe. Können unterschiedliche Stoffgebiete der Physik gleichzeitig unterrichtet werden?
- Förderung von Sprechanlässen im EAA-Unterricht in Großklassen
H
- Hat in einer 7. Klasse das Anhalten zum eigenverantwortlichen Lernen außerhalb des Chemie-Unterrichts den gleichen Effekt auf die Vergrößerung des englischen Wortschatzes wie zusätzliches schriftliches Übungsmaterial?
- History in Englisch. Thema: Life and Religion in Ancient Rome
- How to Help Students Acquire Vocabulary
I
K
L
M
- Mein EAA-Unterricht: bilingual oder nur auf Englisch?
- Mein Einstieg in den Mathematikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
- Meine Erfahrungen beim Organisieren von Gastvorträgen im Englischunterricht
- Messwerterfassung und Modellbildung im Mathematikunterricht
- Motivation im Didaktikfach "Englisch"
O
S
T
- Teaming up on Science
- Teamteachingprojekt zum Thema Dritte Welt. Am Fallbeispiel Peru
- The NWL goes English - Ein IMST² S2 Bericht über die Verwendung von Englisch als Arbeitssprache im Naturwissenschaftlichen Labor am BG/BRG Leibnitz
- The NWL goes Online
- Treffen meine didaktischen Erwägungen die Bedürfnisse meiner SchülerInnen
U
W
- Wanderführer Blumenreich-Straßenrand
- Was bewirkt EAA bei leistungsschwachen Kindern?
- Was interessiert eine 5. Klasse AHS am Lehrbuch
- Welche Arbeitsformen verwende ich, um die bilingualen SchülerInnen der 7A zur aktiveren Mitarbeit anzuregen?
- Welche Veränderungen wünschen sich die Schüler der 6b Klasse am GWK Unterricht auf Englisch?
- Wenn Katholen und Evangelisten gemeinsam einen Gottesdienst
- Wie erreiche ich eine möglichst gestreute Beteiligung an "speaking activities" im Englischunterricht
- Wie verändert sich die Einstellung der Schüler und Eltern zum EAA-Unterricht nach 4 Unterrichtseinheiten in einer 1. Klasse?
- Worksheets im Fach Bildnerische Erziehung? Eine Erhebung von SchülerInnenmeinungen