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• FREItags(T)RÄUME
  …REItags(T)RÄUMEN können nicht nur die Kinder, sondern auch die Lehrerinnen und Lehrer ihre Interessen und Begabungen fördern und fordern. Das Projekt ist klassen- und schulstufenübergreifend
  2 KB (195 Wörter) - 16:36, 10. Jul. 2019
• Kerzenexperimente - Adventkalender
  …en. Sachverhalte und Basisinformationen werden in Gesprächskreisen geklärt und so ein kommunikativer Austausch zwischen den Schüler/innen ermöglicht. Der Adventkalender behandelt das Thema Feuer und Wärme. Jedes Experiment ist auf einer Karteikarte so eingeleitet, dass die
  1 KB (176 Wörter) - 13:10, 27. Feb. 2012
• Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Bereich des Sachunterrichts der Volksschule entwickeln und festigen
  …Stationenbetriebe. Schwerpunkt waren aber immer Kompetenzen im Beobachten und Beschreiben. Eine Befragung der Eltern bestätigte den Erfolg des Vorhabens '''Schulstufen:''' 1, 2, 3 und 4<br />Dateien: [[Media:489_Langfassung_Schreiber.pdf|Langfassung]], [[Medi
  1 KB (166 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
• Aquarina - Aquarino
  Wissenschaftliche und kreative Aktivitäten im Klassenzimmer und im Umfeld der Schule zum Thema „Wasser. <br /> Problemorientiertes Lernen und handlungsorientiertes Lernen. <br />
  2 KB (223 Wörter) - 15:33, 10. Jul. 2019
• Beforschung von computerunterstütztem Modellieren, Operieren, Problemlösen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Grundschule
  == Computerunterstütztes und standardsbezogenes Lernen im Mathematikunterricht == 3. und 4. Schulstufe der Volksschule
  2 KB (246 Wörter) - 14:53, 10. Jul. 2019
• Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
  Die Schüler und Schülerinnen der dritten Klasse KMS/HS arbeiten in Kleingruppen je ein Thema aus dem Jahresstoff Physik aus, bereiten Experimente und einen
  2 KB (233 Wörter) - 15:22, 10. Jul. 2019
• Der NAWI-Koffer im Sachunterricht der Volksschule
  …ngen wurden die Materialien des Koffers in Hinblick auf die Einsetzbarkeit und Effizienz im Unterricht evaluiert. '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
  2 KB (197 Wörter) - 14:43, 16. Jan. 2012
• Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS
  …ndeln. Der Lehrer lässt bewusst den Kindern Freiraum, um deren Kreativität und Spontaneität zu fördern.<br /> …findet praktische Tipps, eine umfangreiche Literaturliste, viele Linktipps und entwickelte Arbeitsblätter.
  3 KB (279 Wörter) - 15:34, 10. Jul. 2019
• Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
  …nd Verhaltensweisen auf der Ebene der Klasse und der Schule zu ermöglichen und Konflikte konstruktiv zu bearbeiten. '''Schulstufe/n:''' 1. bis. 4. Schulstufe<br>
  1 KB (178 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
• Kaffee, Kakao und Coca-Cola
  …Naturwissenschaften zu begeistern. Die Tutoren erlebten sich als Experten und erwarben dadurch sowohl soziale als auch fachliche Kompetenz. …haften gegenüber, das Erlernen von Zeitmanagement und von Führungsaufgaben und das Fördern von (hoch)begabten Schüler/innen.
  2 KB (294 Wörter) - 15:03, 10. Jul. 2019
• Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
  …somit be-greifbar wird und dadurch Interesse und Verständnis dafür geweckt und gefördert werden. '''Schulstufe/n:''' 3.-4. Schulstufe<br />
  2 KB (218 Wörter) - 15:02, 10. Jul. 2019
• Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern
  …klasse (1b), andererseits mit 11 Kindern aus 6 weiteren Klassen (3. und 4. Schulstufe; JM = Jahrgangsgemischte Klasse). …rbeitens und auf der Vermehrung und Festigung des Wissens über den Kindern und/oder mir wichtige Teilgebiete unserer Umwelt.
  2 KB (230 Wörter) - 16:35, 10. Jul. 2019
• Sachwerkstatt
  …r lernen Fragen zu stellen, sie gezielt zu bearbeiten, genau zu beobachten und Versuchsergebnisse zu dokumentieren.<br> …n allen interessierten KollegInnen in einem “Lehrmittelpool” zur Verfügung und sollen zum Experimentieren in den Klassen anregen. <br>
  2 KB (220 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
• Wie erleben Schüler/innen Hausübungen?
  …Wünsche und Bedürfnisse einer Klasse in dieser Hinsicht eingehen zu können und vielleicht auch mehr Verständnis für eventuell auftretende Probleme zu ha '''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
  1 KB (148 Wörter) - 10:22, 5. Jul. 2019
• Im Mediendschungel 2.0
  …enen Umgang mit Smartphones werden in einem geschützten Rahmen dargestellt und aufgearbeitet. 3. und 4. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (275 Wörter) - 16:39, 10. Jul. 2019
• Mit Nachhaltigkeit zum Erfolg!
  …m Unterricht, unter Berücksichtigung der damit verbundenen “Stolpersteine” und Irritationen, dargestellt. '''Schulstufen:''' 1, 2, 3 und 4<br />Dateien: [[Media:563_Langfassung_Panzenböck.pdf|Langfassung]], [[Me
  2 KB (205 Wörter) - 16:56, 10. Jul. 2019
• Das Feld in VS und HS
  …Feldern. Übergreifend soll ein Bild als Symbol für Felder den Schülerinnen und Schülern nahe gebracht werden. Dieses Bild könnte Schulstufen übergreife '''Schulstufe/n:''' 3. bis 4. Schulstufe; 6. und 8. Schulstufe<br>
  2 KB (213 Wörter) - 14:59, 10. Jul. 2019
• "Steine-Projekt" - Eine Initiative zur fächer- und schulstufenübergreifenden Zusammenarbeit zwischen Regelklassen- und Integrationslehrer/innen
  …er austauschen und zumindest teilweise ihre Ergebnisse allen Schüler/innen und Kolleg/innen präsentieren. …jahrgangsgemischt in Gruppen zu arbeiten und dabei auch andere Lehrkräfte und Mitschüler/innen kennen zu lernen.
  2 KB (222 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
• W³ - Wir wissen wie! - DigiBuddies
  …en einen bestmöglichen Start für die Teilhabe an der modernen Gesellschaft und Arbeitswelt zu ermöglichen. …nd dieses Projektes befähigen meine Kollegin und ich die Kinder unserer 1. und 3. Klasse im Laufe dieses Schul-jahres dazu, ihre digitalen Kompetenzen aus
  2 KB (257 Wörter) - 16:41, 10. Jul. 2019
• Geometrie - Ein Stiefkind im Mathematikunterricht
  Inhalte heran und so kann das Projekt Selbstbewusstsein für diese Inhalte stärken und dem Vorurteil vorbeugen, dass die Fähigkeit der Raumorientierung
  3 KB (298 Wörter) - 15:35, 10. Jul. 2019
• Unverbindliche Übung (UVÜ) Forschen und Experimentieren in der Volksschule
  …r beim Punkt „Reflexion“ wichtige Erfahrungswerte und stellen Überlegungen und Tipps in den Raum, die uns während der Arbeit aufgefallen sind. '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
  2 KB (257 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
• Methodische Konzepte zum Experimentieren-Lernen
  Beispiele zu den physikalischen Phänomenen des Auftriebs und der drei Perspektiven: Inhalt, Methode, und Unterrichtsevaluation mit
  2 KB (240 Wörter) - 15:20, 10. Jul. 2019
• Der Computer als kreativer Weg zum Wissenserwerb – Schwerpunkt: Planeten
  …mgesetzt. Als vorzeigbare Ergebnisse gestalten die Kinder ein Planetenbuch und eine Power-Point -Präsentation. <br /> '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
  2 KB (269 Wörter) - 14:54, 10. Jul. 2019
• Naturwissenschaften im Sachunterricht der Volksschule – Kompetenzen von LehrerInnen entwickeln und fördern
  …it des Erlernten und die Reaktionen bestärken die LehrerInnen in ihrem Tun und motivieren zu weiteren Projekten. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
  2 KB (207 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
• Forschen und Experimentieren professionalisieren
  …den Kindern die Grundkompetenzen: Betrachten und Beobachten zu vermitteln und den natürlichen Forschergeist zu fördern.<br> …ein sehr anspruchsvolles Studium, mit einem Inhalt an Naturwissenschaften und einem sehr hohen experimentellen Anteil. Der Markt für Chemiker ist komple
  2 KB (245 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
• Lernateliers, Forscherstunden - das klingt interessant!
  …des IMST-Projektes stand die Begabungsförderung im mathematischen Bereich und die Interessensförderung im naturwissenschaftlichen Bereich. …Die Forscherstunden sollten die Neugierde und das Interesse am forschenden und entdeckenden Lernen im naturwissenschaftlichen Bereich wecken.
  2 KB (230 Wörter) - 16:34, 10. Jul. 2019
• Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
  …che erarbeitet. Das Konzept wurde von den Lehrer/innen sehr gut angenommen und zeigte hervorragende Ergebnisse. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
  2 KB (203 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
• Vom Klassenraum zum Er-Lebensraum
  …en näher zu bringen. Ausgegangen wird von der Vermutung, dass das Forschen und Entdecken im naturwissenschaftlichen Bereich in der Altersstufe der 6 bis… Die in der Literatur verankerten und beschriebenen Versuchsanordnungen sind zwar in unterschiedlichen Publikatio
  2 KB (269 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
• Erprobung eines konstruktivistisch orientierten Mathematikunterrichts an der Nahtstelle VS - HS
  …n Mathematik wird besonders auf die Versprachlichung von Lösungsstrategien und das Erkennen von Mustern Wert gelegt. …esen neuen Wegen im Mathematikunterricht an der Nahtstelle zwischen Volks- und Hauptschule.
  2 KB (206 Wörter) - 15:11, 10. Jul. 2019
• Handlungs- und problemorientierter Technischer Werkunterricht in der heterogenen Lerngruppe
  und problemorientierten Technischen Werkunterrichts in unserer heterogenen Lern …herung an mögliche Grundlagen, Grundbegriffe und Grundannahmen dieser Idee und aus Handlungsbeobachtungen zum technischen Problemlösen
  2 KB (197 Wörter) - 16:14, 10. Jul. 2019
• Robotics in der Kids Klasse
  …en einen bestmöglichen Start für die Teilhabe an der modernen Gesellschaft und Arbeitswelt zu ermöglichen. …nd dieses Projektes befähigen meine Kollegin und ich die Kinder unserer 1. und 3. Klasse im Laufe dieses Schuljahres dazu, ihre digitalen Kompetenzen ausz
  2 KB (226 Wörter) - 16:40, 10. Jul. 2019
• Wie können wir Lehrer/innen der Volksschule Kematen / Ybbs unsere Migrantenschüler/innen effizient beim Zweitspracherwerb Deutsch begleiten und im Lehrer/innenkollegium eine Teambildung initiieren und aufrechterhalten?
  meine Ziele in meiner Entwicklungsarbeit und erhebe den Ist – Stand Anfang Meine Ziele auf LehrerInnen- wie auch auf SchülerInnenebene und meine
  2 KB (248 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
• Kinder erforschen die Welt
  …t geboten, naturwissenschaftliche Zusammenhänge eigenständig zu erforschen und zu dokumentieren. Die dazu notwendigen „Forscherhefte“, die im Rahmen v …und voll Enthusiasmus in den 3. und 4. Klassen experimentiert, diskutiert und dokumentiert wurde.
  1 KB (184 Wörter) - 15:01, 10. Jul. 2019
• Digitales Brettspiel
  …lustbetont und individuell lernen. Sie fahren mit einer Spielfigur per Zug und Bus verschiedene Ziele an, erhalten dadurch Zusatzinformationen, die sie du …matik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Sachunterricht, Geschichte und politische Bildung<br>
  2 KB (190 Wörter) - 16:38, 10. Jul. 2019
• Naturwissenschaftlicher Koffer für den Sachunterricht der Volksschulen
  …anschließend die Rolle der Tutoren und erarbeiteten mit den Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse das Thema Magnetismus. '''Schulstufe/n:''' 4. Schulstufe<br>
  2 KB (205 Wörter) - 15:21, 10. Jul. 2019
• Große Forscherzwerge
  …uationen zu schaffen, in denen Kinder differenziert wahr-nehmen, begreifen und ihre Umwelt begrifflich fassen können. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (188 Wörter) - 16:33, 10. Jul. 2019
• Finde dich selbst. Jahresthema des TZU (Themenzentrierten Projektunterrichts)
  …n. Adäquat zu dieser Lernform ist auch die Leistungsfeststellung adaptiert und durch SchülerInnenmitbestimmung im Prozessverlauf bereichert worden. '''Durchführende Institution/en:''' Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Hallein (502478)<br />
  2 KB (234 Wörter) - 15:50, 10. Jul. 2019
• BAUSTEINE der LEBENSWELT(EN)
  …ik wurde neben den anderen Bausteinen Persönlichkeitsbildung, Gemeinschaft und Natur im Rahmen dieses Projekts integrativ thematisiert. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (180 Wörter) - 15:56, 10. Jul. 2019
• Praktische Umsetzung der Lesekompetenzstufen für Sachtexte
  …der sich jedoch bezahlt macht, wenn sich die Kinder dadurch zu kompetenten und begeisterten LeserInnen entwickeln. '''Schulstufen:''' 3 und 4<br />Dateien: [[Media:564_Kurzfassung_Kiefer.pdf|Kurzfassung]], [[Media:5
  2 KB (243 Wörter) - 16:56, 10. Jul. 2019
• SIMMO - Lesen kommt in Bewegung
  …nem Wohlbefinden und Selbstbewusstsein, zu situationsangepasstem Verhalten und zu einer verbesserten Lernleistung bei.“ (Arnold, 2014, S. 1) …cher Basiskompetenzen und zeigt dessen Auswirkungen auf die Lesefertigkeit und auf einige Verhaltensparameter aller Kinder der Volksschule auf.
  2 KB (201 Wörter) - 17:03, 10. Jul. 2019
• Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät
  Im Rahmen eines klassen- und schulstufenübergreifenden Projekts (2b und 4a) soll mit Hilfe der Peer Tutoring Methode die gruppendynamische Aspekte …er Arbeit mit den Bausätzen von LEGO® Education WeDo 2.0 werden subjektive und objektiv beobachtbare Wahrnehmungen von den Lehrpersonen auf vorgefertigten
  1 KB (164 Wörter) - 16:38, 10. Jul. 2019
• VIA MATH - Viele Wege führen nach Rom
  …ng von der Sprachrezeption und Sprachreproduktion hin zur Sprachproduktion und Sprachreflexion. …rer/innen wurde ein fachdidaktisches regionales Bildungsnetzwerk aufgebaut und ein lehrgangsmäßiges Fortbildungsdesign angelegt.
  3 KB (291 Wörter) - 15:07, 10. Jul. 2019
• Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützen Aufbau von standardgemäßen mathematischen Kompetenzen
  …n ihre Fertigkeiten aber nicht nur automatisieren, sondern auch zum Denken und Problemlösen angeregt werden. <br /> …n Bezug auf additive und multiplikative Rechenoperationen optimal festigen und gleichzeitig eigene Problemlösungsstrategien erproben. Sie erfahren, dass
  2 KB (289 Wörter) - 15:53, 10. Jul. 2019
• Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung
  …e-Plattform die Möglichkeit zur Diskussion zu schulrelevanten Themen haben und sich an Abstimmungen beteiligen können. 4. Schulstufe, 3. Schulstufe<br>
  1 KB (173 Wörter) - 16:40, 10. Jul. 2019
• E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
  …htsführung ist in mehreren Punkten des Lehrplans der Volksschule verankert und stellt einen fixen Bestandteil des Regelschulwesens dar.<br /><br /> Als Schwerpunkt des Projektes wurde der Einsatz von eLearning ab der 1. Schulstufe gesetzt. <br /><br />
  3 KB (321 Wörter) - 14:55, 10. Jul. 2019
• Lesepartnerschaften zwischen Leseanfänger/innen und Fortgeschrittenen
  …r Schwierigkeit heraus, im Leseunterricht unterschiedlichen Leselernstufen und den Bedürfnissen der LeseanfängerInnen zum oftmaligen lauten Vorlesen ger <li> Veränderung und neue Impulse für den Leseunterricht auf allen Schulstufen </li>
  2 KB (249 Wörter) - 16:56, 10. Jul. 2019
• Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen an der Volksschule erarbeiten und vertiefen
  …rübergreifende Forschertage, die in LehrerInnenteams geplant, durchgeführt und evaluiert wurden. Besondere Aufmerksamkeit legten die LehrerInnen auf das… 4. Schulstufe, 3. Schulstufe, 1. Schulstufe, 2. Schulstufe<br>
  2 KB (273 Wörter) - 16:35, 10. Jul. 2019
• Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
  …tnisse Empfehlungen für den Mathematikunterricht abzuleiten, die ein Zahl- und Operationsverständnis sichern. '''Schulstufe/n:''' 2. bis 4. Schulstufe<br />
  2 KB (265 Wörter) - 15:00, 10. Jul. 2019
• Heterogenität und Gender
  …hüler/innen einen Klassenblog, der unsere Erinnerungen bildlich auffrischt und ihnen ein modernes Kommunikationsmedium näherbringt. '''Schulstufe:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
  2 KB (274 Wörter) - 15:07, 10. Jul. 2019
• Digitaler Postkartenservice: Schüler unterrichten Schüler/innen
  …a ein Grundwissen in diesem Bereich die Voraussetzung für die Realisierung und die Erstellung eines Endproduktes unseres Projektes war. '''Schulstufe/n:''' 7. Schulstufe, 8. Schulstufe, 11. Schulstufe<br>
  2 KB (198 Wörter) - 15:18, 10. Jul. 2019
• Technologieunterstützter bzw. multimedialer Kompetenzaufbau im Gegenstand Fremdsprachliche Vorschulung Englisch der 4. Schulstufe der Grundschule
  …urden durch eine grundlegende Einführung in den Gebrauch des neuen Mediums und durch das Aufzeigen der Einsatzbereiche geschaffen. …einandersetzung mit dem Einfluss auf die die Sprachförderung der Lernenden und die Untersuchung der Auswirkungen bewirkt.
  2 KB (272 Wörter) - 15:55, 10. Jul. 2019
• Die Lange Nacht des Forschens – Experimente als wissenschaftliche Bausteine im Lernen von Schülerinnen und Schülern der Volksschule
  …urchzuführen, da es in diesem Schuljahr anderes nicht möglich gewesen wäre und wir die geplanten Projekte aber dennoch umsetzen wollten. …, „Wärme messen“, „Unterm Mikroskop“ und „Der Sonnenblumenkern“ zu stärken und die Schüler_innen aktiv zu beteiligen.
  3 KB (357 Wörter) - 16:29, 10. Jul. 2019
• Projektorientierter Sachunterricht in der 1. Klasse
  …hule erleben und die Erkenntnisse anschließend den PartnerInnen aus der 4. Schulstufe vorstellen. …versucht, die Erfahrungen mit den einzelnen Projektbereichen zu behandeln und zu reflektieren. Aufgrund meiner Erfahrungen mit diesem IMST-Projekt wird…
  2 KB (215 Wörter) - 15:36, 10. Jul. 2019
• Forschen Bewegen Begreifen VS
  …n (Kindermitbestimmung), und regelmäßige Konferenzen prägen die Entstehung und Weiterentwicklung der Forscherumgebung laufend mit. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (218 Wörter) - 16:39, 10. Jul. 2019
• Konstruktivistisch orientierter standardbasierter Mathematikunterricht
  …h „Forscherstunden“ positiv auf Freude, Interesse, eigenständiges Arbeiten und Reflektieren von Lösungswegen auswirken. '''Schulstufe/n:''' 3. bis 5. Schulstufe<br>
  2 KB (254 Wörter) - 15:04, 10. Jul. 2019
• Den Leistungen ein Gesicht geben ...von der Möglichkeit einer Beurteilung die die Leistung eines Kindes würdigt...
  Seit vielen Jahren beschäftige ich mich mit Veränderung der Schule und damit verbunden mit Möglichkeiten einer der Leistung eines Kindes würdige …probiert: Leistungsbriefe an die Kinder, verbale Beschreibungen, Portfolio und das Leistungsgespräch. Dieses so genannte Leistungsgespräch stellte sich
  2 KB (248 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
• Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
  …Produkt schmecken lassen, Digitalfotos dieser Aktion mit Picasa bearbeiten und Präsentation damit gestalten …Thema, Infotext zum Thema „Haut“ erstellen, Plakat zum Thema „Sonnenschutz und Hautpflege erstellen, Präsentation
  4 KB (428 Wörter) - 14:55, 10. Jul. 2019
• Energie und wir
  …eich, eigenständiges Handeln, Experimentieren, Reflektieren, Dokumentieren und Referieren standen im Zentrum der Arbeit. …lechtsuntypischen Tätigkeiten zu nehmen und Mut zum Experimentieren machen und andererseits den nicht muttersprachlich Deutsch sprechenden SchülerInnen
  2 KB (204 Wörter) - 15:34, 10. Jul. 2019
• Der Forschertisch. Eine Möglichkeit zur Förderung der Schüler/innenmotivation und Selbsttätigkeit?
  …erimente mit nicht alltäglichen Stoffen, wie konzentrierten Säuren, Laugen und Metallen. …experimentelle Unterrichtseinheit zum Thema Lebensmittelchemie vorbereiten und diese anschließend unter ihrer Führung mit den Mitschülern durchführen)
  3 KB (371 Wörter) - 10:40, 5. Jul. 2019
• Denkaufgaben im Sachunterricht der Volksschule
  …“ möchten wir für die Schüler/innen einen Zugang zur naturwissenschaftlich und technisch ausgerichteten Lebenswirklichkeit schaffen. …erster Linie auch, Vermutungen aufzustellen, Experimente zu interpretieren und darauf aufbauend Schlüsse zu ziehen.
  2 KB (210 Wörter) - 16:28, 10. Jul. 2019
• Die Vermessung unserer Welt.
  …asse), Längen und Flächen, Geld, Zeit und Hohlmaße anschaulich, handlungs- und kompetenzorientiert bearbeitet. Kollegiale Hospitation dient der Evaluation der Aufgabenqualität und bietet vielfältige Anregungen für die Verbesserung des Projekts.
  2 KB (215 Wörter) - 16:30, 10. Jul. 2019
• Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO Education
  …ndividuellem Lernen motiviert. Im Laufe dieses Projektes wurde auf Gender- und Diversitätsmerkmale geachtet, die besonders durch Peer-Learning in der alt 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (206 Wörter) - 16:38, 10. Jul. 2019
• Kompetenzorientierter Projektunterricht als Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens
  …uljahr einen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt mit Fokus auf forschendem und entdeckendem Lernen fest. Die Workshops sollten für Mädchen und Buben gleichermaßen ansprechend sein und auch für Kinder mit Migrationshintergrund keine Hürde darstellen.
  2 KB (226 Wörter) - 16:34, 10. Jul. 2019
• Lernen in mathematischen Lernumgebungen im Fokus verschiedener Begabungen
  …Projekt thematisiert Lernumgebungen für Geometrie, welche in einer dritten Schulstufe im Laufe eines Jahres durchgeführt wurden.<br /><br /> …zierung. Die Kinder finden eigene Zugänge, Lösungsansätze, Vorgehensweisen und Darstellungsformen.<br /><br />
  2 KB (237 Wörter) - 15:35, 10. Jul. 2019
• Der Computereinsatz als motivierender und kreativer Weg zur Förderung der Lernkompetenzen
  …den Grundfertigkeiten durch gezieltes Arbeiten mit dem PC in spielerischer und problemlösender Form. …Writer in Kombination mit dem Aneignen des Schreibens im Zehnfingersystem und des Blindschreibens.
  2 KB (305 Wörter) - 14:54, 10. Jul. 2019
• Chemie in der Volksschule
  …ung des Interesses für naturkundlich-technische Phänomene auch die soziale und die Sprachkompetenz erweitert werden. 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (198 Wörter) - 16:28, 10. Jul. 2019
• Fit for Energy - Broschüre
  Fünf Klassen der VS Eggersdorf sowie die IKL-Gruppe und die Informatik-Gruppe erstellten auf Basis eines Vorgängerprojekts eine Kl 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (190 Wörter) - 16:50, 10. Jul. 2019
• Analyseinstrumente im forschenden Unterricht
  …an und initiieren kommunikative und forschende Prozesse. Die Formulierung und Auswahl der Aufgaben hat in diesem Zusammenhang eine zentrale Bedeutung. '''Schulstufe/n:''' 1.-4. Schulstufe<br>
  2 KB (279 Wörter) - 10:43, 5. Jul. 2019
• Ohne Wasser kein Leben
  …ar ein spannendes Unterrichtsprojekt, das wirklich von Erfolg gekrönt war, und zwar nicht nur aus der Sicht der Schüler/innen, sondern auch von Seiten de '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
  3 KB (327 Wörter) - 15:36, 10. Jul. 2019
• Erstellung von Lernzielkontrollen
  …ormellen Kompetenzmessungen) geben Rückmeldung, inwieweit die Schülerinnen und Schüler die Bildungsstandards nach den ersten vier Schulstufen erreicht ha Die entwickelten Testformate sind für viele Kinder unbekannt und daher besteht die Gefahr, dass durch die Testungen im Vordergrund Testferti
  2 KB (228 Wörter) - 14:56, 10. Jul. 2019
• Kann durch Technologieeinsatz im Physikunterricht das Interesse gefördert werden?
  …ieren. Der Einsatz dieser Technologie eröffnet die Möglichkeit motiviertes und eigenständiges Lernen der SchülerInnen zu fördern. '''Schulstufe/n:''' 6. und 7. Schulstufe<br>
  1 KB (165 Wörter) - 14:57, 10. Jul. 2019
• Der Einsatz von Simulationssoftware bei Schülerexperimenten im Unterrichtsgegenstand Physik
  …Schaltkreise am Computer aufzubauen und virtuelle Messungen von Spannungen und Strömen durchzuführen.<br /> …n, ob die Schüler/innen die vielfältigen Möglichkeiten der Software nutzen und es durch einen Motivationszuwachs auch zu einem Leistungszuwachs kommt.
  2 KB (252 Wörter) - 14:55, 10. Jul. 2019
• Peerteaching durch jahrgangsübergreifenden Unterricht
  …sen praktische Aufgabenstellungen bevorzugt mit externen Auftraggeberinnen und Auftraggebern. Folgende Aspekte haben sich aber bei der Abwicklung als stö • Fixe Start- und Endtermine der Aufgabenstellungen
  2 KB (210 Wörter) - 16:17, 10. Jul. 2019
• Twice a Month
  …einer Forscherbox zu einem Thema. Schwerpunkt war dabei das Protokollieren und Dokumentieren der eigenen Arbeiten als Basis für die eigene Weiterarbeit. …hstunden für andere Klassen vorbereitet und organisiert sowie durchgeführt und reflektiert.
  4 KB (595 Wörter) - 16:36, 10. Jul. 2019
• Dokumentation des selbstständigen Arbeitens auf der Lernplattform Skoolyes selbstständiges Arbeitens auf der Lernplattform skooly
  …anderen Lernbereich. Die Geschwindigkeit, Art der Erarbeitung, Lernhilfen und Lernmaterial kann der/ die Schüler/in selbst bestimmen. Nur das Ziel, näm …lichen. Schüler/innen können die Erklärungen beliebig oft lesen, anschauen und anhören, was natürlich für die Übung zuhause sehr praktisch ist.
  2 KB (332 Wörter) - 16:38, 10. Jul. 2019
• Einführung der "Bewegten Pause"
  …Thema für uns zu strukturieren. Eine Recherche zeigte Wünsche, Anregungen und weitere Überlegungen der Kollegen/innen auf. Die Einladung von Referenten * dass sie schulstufenübergreifend Sozialkontakte knüpfen und
  2 KB (278 Wörter) - 11:30, 3. Feb. 2009
• Experimentieren zum Thema Wasser mit Portfolio
  …ng von gemeinsamen Bewertungskriterien im Gesprächskreis in das Portfolio und dokumentieren so den persönlichen Lernweg, die eigene Leistung. '''Schulstufe/n:''' 3. Schulstufe<br>
  2 KB (248 Wörter) - 15:34, 10. Jul. 2019
• Wir wissen, was wir lesen!
  …en und Schreiben, geht auf Gender- und Diversity-Aspekte in der Schule ein und weist auf die Bedeutung des Sachbuchs im schulischen Kontext hin. Im 3. Kap '''Fächer:''' Informatik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung, Schulbibliothek<b
  2 KB (259 Wörter) - 17:03, 10. Jul. 2019
• MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts
  …d das anderen Lehrkräften direkt umsetzbare Anregungen für einen erlebnis- und handlungsorientierten Sachunterricht gibt. …ntrum "NaturErlebnisPark"; Pädagogische Akademie der Stiftung Pädagogische und Religionspädagogische Akademie der Erzdiözese Wien (921810)<br />
  3 KB (282 Wörter) - 15:05, 10. Jul. 2019
• Beforschung der Nachhaltigkeit des unterrichtlichen Lernens aufgrund eines standardsorientierten computerunterstützten Kompetenzerwerbs im Mathematikunterricht der Grundschule
  …an das Vorjahr an und befasst sich mit den Bildungsstandards in Mathematik und den Lernkompetenzen. …viduellen Lerntempo die Freude und Motivation am Lernen wesentlich fördern und beeinflussen.
  2 KB (267 Wörter) - 14:53, 10. Jul. 2019
• Lernen und forschen - über den Lehrplan hinaus
  In dieser wöchentlichen Unterrichtsstunde “Lernen und forschen – über den Lehrplan hinaus” geht es darum, dass die teilnehme …rhöht die Lesekompetenz (viele Versuchsanleitungen liegen schriftlich vor) und schafft ein naturwissenschaftliches Verständnis für die Umwelt der Kinder
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• Mathematik als zweiten Schulschwerpunkt positionieren
  …Arbeiten und messbar an der Sicherheit der Schüler/innen im Zahlenraum 10 und 100 soll der Mathematikunterricht an einer einklassigen Volksschule mit mus …veränderten Einstellung zum mathematischen Tun und zu besserem Verständnis und daraus resultierenden besseren Leistungen führen.
  2 KB (255 Wörter) - 15:35, 10. Jul. 2019
• Sachunterricht spannend und cool - Experimente und Versuche zum Selbermachen
  …auch bedenkenlos zu Hause nachmachen konnten. Diese Art des anschaulichen und aktiv beteiligten Arbeitens eignete sich besonders auch für die Integrati '''Schulstufen:''' 3 und 4<br />Dateien: [[Media:665_Langfassung_Hipfinger.pdf|Langfassung]], [[Medi
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• Computational Thinking im experimentellen Sachunterricht der Volksschule
  …itt des Alltags zu modellieren. Dieser Prozess wird in Aktion, Abstraktion und Reflexion gegliedert. …-rechten und schülerorientierten Umsetzung, wobei spielerische, emotionale und experimentelle Komponenten im Vordergrund standen.
  2 KB (265 Wörter) - 15:56, 10. Jul. 2019
• Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
  “Das war der schönste Schultag meines Lebens!” Diese und ähnliche Reaktionen bekamen Schüler/innen der 6. Klasse des BG/BRG Gmünd …anhand derer die Volksschüler/innen die Freude am Experimentieren gewinnen und wichtige Erkenntnisse erarbeiten konnten. An 3 Projekttagen experimentierte
  2 KB (281 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
• Fachdidaktikzentrum Physik
  …nen nehmen zu. Insgesamt wird dadurch der Begriff des Feldes anschaulicher und verständlicher. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 13. Schulstufe<br />
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• Blended-Learning-Projekt Ernährungsberatung
  …Oktober 2008 lernen über 90 Schülerinnen und Schüler des 4. Jahrgangs von und mit ihren vier Tutorinnen (Lehrerinnen), sich mit Lerninhalten auf dem Wege '''Schulstufe/n:''' 12. Schulstufe<br>
  2 KB (216 Wörter) - 14:54, 10. Jul. 2019
• Informatik erforschen und entdecken
  …em Ziel, das Interesse und die Neugierde für das Fach Informatik zu wecken und den weiteren Schulweg ihrer SchülerInnen zu ebnen. 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (205 Wörter) - 16:00, 10. Jul. 2019
• Entwicklung und Beforschung eines standardsorientierten Curriculums für den Informatikunterricht in der Grundschule
  …den Grundfertigkeiten durch gezieltes Arbeiten mit dem PC in spielerischer und problemlösender Form. …Writer in Kombination mit dem Aneignen des Schreibens im Zehnfingersystem und des Blindschreibens.
  2 KB (265 Wörter) - 14:56, 10. Jul. 2019
• Faszination Technik
  …d SchülerInnen frühzeitig für die Technik und den entsprechenden Bildungs- und Berufsweg zu sensibilisieren. <br /> …er konnte durch SchülerInnen der Fachrichtung Betriebsmanagement evaluiert und statistisch ausgewertet werden. <br />
  2 KB (276 Wörter) - 15:27, 10. Jul. 2019
• Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter
  …führen. Zur nachhaltigen Nutzung ist eine hohe Akzeptanz durch Kolleginnen und Kollegen erforderlich. Dies begünstigen folgende Erfolgsfaktoren, wie dies * Engagement einiger interessierter Kolleginnen und Kollegen,
  2 KB (182 Wörter) - 14:56, 10. Jul. 2019
• 3Hs im Labor
  == Experimentieren mit Hirn, Herz und Hand == …den Themen Feuer und Luft geforscht, sowie die Entwicklung von Kaulquappen und Schmetterlingen beobachtet.<br /><br />
  2 KB (221 Wörter) - 15:33, 10. Jul. 2019
• Schulstufen- und klassenübergreifender Sachunterricht in der VS Zell an der Pram
  …wieder entkommen möchte.“ (Bauer, Joachim (2007), Lob der Schule, Hoffmann und Campe)<br /> …bieten, Lehren und Lernen für alle Beteiligten erfolgreicher, lebensnäher und dadurch nachhaltiger zu gestalten.
  2 KB (302 Wörter) - 15:36, 10. Jul. 2019
• Aufwertung des realgymnasialen Zweiges durch das Setzen von Schwerpunkten im naturwissenschaftlichen bzw. mathematisch- informationstechnologischen Bereich
  …dargestellt. In weiterer Folge werden auch konkrete Pläne zu Weiterführung und Verbesserung dieses Modells beschrieben. '''Schulstufe/n:''' 7. und 8. Schulstufe<br>
  2 KB (223 Wörter) - 15:43, 10. Jul. 2019
• Kommunizieren mit Partnerschulen
  …durchgeführt, wobei den SchülerInnen Bedienkompetenzen in digitaler Text- und Bildverarbeitung näher gebracht wurden. 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (226 Wörter) - 16:00, 10. Jul. 2019
• Technologischer Fortschritt – neue Arbeitswelten. Teilhabequalifikationen für alle Kinder ab der Elementarstufe fördern und entwickeln.
  …den ist Teil des Gesamtstundenplanes aller Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen an unserer Schule. …erer Volksschule zum eigenen kreativen Tüfteln und Experimentieren anregen und Teil eines MINT orientierten Unterrichts sein. Mint steht für Mathematik,
  3 KB (392 Wörter) - 16:19, 10. Jul. 2019
• Die Vermessung unserer Welt 2
  …umen anschaulich, handlungs- und kompetenzorientiert bearbeitet. Umwandeln und Schätzen leiten die Kinder an, sich in ihrer Umwelt besser zu orientieren. Kollegiale Hospitation dient der Evaluation der Aufgabenqualität und bietet vielfältige Anregungen für die Verbesserung der Werkstatt. Bereits
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• Aufgabenorientiertes Lernen, Bewerten und Beurteilen im Unterricht
  …ge Punkte nur theoretisch betrachtet worden. Die Steigerung der Motivation und Selbstverantwortung bei den Lernenden bleibt eine Annahme. '''Schulstufe/n:''' 11. und 12. Schulstufe<br />
  2 KB (227 Wörter) - 16:42, 10. Jul. 2019
• Lego WeDo Education
  Der hohe Aufforderungscharakter von LEGO® einerseits und der Umgang mit Tablets andererseits wecken sofort das Interesse am Projekt …en. Somit können gleichzeitig soziale und informatische Ziele angesprochen und entsprechende Lernprozesse gefördert werden.
  2 KB (246 Wörter) - 16:00, 10. Jul. 2019
• Zeitgemäßer Unterricht durch den Einsatz des Computers in der Grundschule
  …insatz des Computers in der Grundschule - Eine Herausforderung an Lehrende und Lernende …erung der Lernkompetenzen durch den Computereinsatz - Schwerpunkt: Flächen und Körper]]
  3 KB (344 Wörter) - 14:59, 10. Jul. 2019

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