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- Evaluation des Einsatzes dynamischer Geometriesoftware und elektronischer Messwerterfassungssysteme im Mathematikunterricht (40 Kategorien)
- Naturpark ''begreifen'' (40 Kategorien)
- Technologie - Wirtschaft - Umwelt. Ein naturwissenschaftlicher Unterricht unter Berücksichtigung ökonomischer, ökologischer und sozialer Aspekte (40 Kategorien)
- Forschendes und entdeckendes Lernen mit praxisnahen Beispielen und Individualisierung (40 Kategorien)
- Nano - kleine Welt ganz groß (40 Kategorien)
- Ökologische Freilanduntersuchungen mit Einsatz einer Lernplattform (39 Kategorien)
- Phänomen Farbe (39 Kategorien)
- Zwischen Freiraum und Pflicht (39 Kategorien)
- Junior Master of Science (39 Kategorien)
- IKT als Schulschwerpunkt in allen Fächern (39 Kategorien)
- Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien (39 Kategorien)
- GEMI (39 Kategorien)
- NAWI - Das neue fächerübergreifende Pflichtfach in den 4. Klassen des Realgymnasiums (39 Kategorien)
- Erlebbare Chemie durch "COOL" - Cooperatives offenes Lernen (38 Kategorien)
- Schüler/innen unterrichten Schüler/innen (38 Kategorien)
- Chemische und physikalische Projekte im Zusammenhang mit den Wochenthemen (38 Kategorien)
- Entwicklung der Informationstechnologie mit multimedialer Aufbereitung (38 Kategorien)
- Interaktive elektronische Medien beim Lehren und Lernen von Mathematik (38 Kategorien)
- Verkehrsphysik (37 Kategorien)
- Computergestützer Geometrieunterricht in der AHS-Oberstufe (37 Kategorien)
- Entwicklung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei Oberstufenschüler/innen (37 Kategorien)
- NaWi-Labor 2006/07 (37 Kategorien)
- Chemische Experimente selbst planen (37 Kategorien)
- Fortsetzung des NaWi-Schwerpunktes (37 Kategorien)
- Chemie im Haushalt. Forschendes, fächerübergreifendes Lernen in der Lernwerkstatt der 4. Klassen (37 Kategorien)
- Sprachsensibilisierung im deutschsprachigen Sachfachunterricht (37 Kategorien)
- NaWi-Schwerpunkt - Zusammenfassung bisheriger Analysen (37 Kategorien)
- Handlungs- und produktorientierter Unterricht (37 Kategorien)
- Job-College (37 Kategorien)
- Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen (36 Kategorien)
- Design im Dienste solarer Energienutzung (36 Kategorien)
- Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch (36 Kategorien)
- Mathematische Unterstützung chemischer Messmethoden (36 Kategorien)
- Wasserstoff, von der Sonnenenergie bis zum pH-Wert (36 Kategorien)
- Roberta trifft Robert - wie Mädchen und Buben selbständig und selbsttätig technische Aufgaben lösen (36 Kategorien)
- Mediendidaktik neu. Schulautonomes Unterrichtsfach "Medienkunde" (36 Kategorien)
- Aufwertung des realgymnasialen Zweiges durch das Setzen von Schwerpunkten im naturwissenschaftlichen bzw. mathematisch- informationstechnologischen Bereich (36 Kategorien)
- Unterstufenprojekte (36 Kategorien)
- MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts (35 Kategorien)
- Fallgeschichte - Körper und Stimme als Unterrichtsmittel (35 Kategorien)
- Job-College (Modul E-Technik) (35 Kategorien)
- Die CO2-Bilanz einer Klasse (35 Kategorien)
- Modellierungstage (35 Kategorien)
- Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning (35 Kategorien)
- Von vielen Seiten betrachtet (Freie Stillarbeit) (35 Kategorien)
- Wasser ist Leben, Praktisches und Mathematisches rund um das Wasser (35 Kategorien)
- Arbeitsweltorientierung für Oberstufenschüler/innen - Berufskunde und Portfolios (35 Kategorien)
- Modul Informatik-Mathematik (35 Kategorien)
- Farbe verbindet (35 Kategorien)
- Projekt Salz - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans (35 Kategorien)
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