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- …r beim Punkt „Reflexion“ wichtige Erfahrungswerte und stellen Überlegungen und Tipps in den Raum, die uns während der Arbeit aufgefallen sind. '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />2 KB (257 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
- Beispiele zu den physikalischen Phänomenen des Auftriebs und der drei Perspektiven: Inhalt, Methode, und Unterrichtsevaluation mit2 KB (240 Wörter) - 15:20, 10. Jul. 2019
- …mgesetzt. Als vorzeigbare Ergebnisse gestalten die Kinder ein Planetenbuch und eine Power-Point -Präsentation. <br /> '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />2 KB (269 Wörter) - 14:54, 10. Jul. 2019
- …it des Erlernten und die Reaktionen bestärken die LehrerInnen in ihrem Tun und motivieren zu weiteren Projekten. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>2 KB (207 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
- …den Kindern die Grundkompetenzen: Betrachten und Beobachten zu vermitteln und den natürlichen Forschergeist zu fördern.<br> …ein sehr anspruchsvolles Studium, mit einem Inhalt an Naturwissenschaften und einem sehr hohen experimentellen Anteil. Der Markt für Chemiker ist komple2 KB (245 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
- …des IMST-Projektes stand die Begabungsförderung im mathematischen Bereich und die Interessensförderung im naturwissenschaftlichen Bereich. …Die Forscherstunden sollten die Neugierde und das Interesse am forschenden und entdeckenden Lernen im naturwissenschaftlichen Bereich wecken.2 KB (230 Wörter) - 16:34, 10. Jul. 2019
- …che erarbeitet. Das Konzept wurde von den Lehrer/innen sehr gut angenommen und zeigte hervorragende Ergebnisse. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>2 KB (203 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
- …en näher zu bringen. Ausgegangen wird von der Vermutung, dass das Forschen und Entdecken im naturwissenschaftlichen Bereich in der Altersstufe der 6 bis… Die in der Literatur verankerten und beschriebenen Versuchsanordnungen sind zwar in unterschiedlichen Publikatio2 KB (269 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
- …n Mathematik wird besonders auf die Versprachlichung von Lösungsstrategien und das Erkennen von Mustern Wert gelegt. …esen neuen Wegen im Mathematikunterricht an der Nahtstelle zwischen Volks- und Hauptschule.2 KB (206 Wörter) - 15:11, 10. Jul. 2019
- und problemorientierten Technischen Werkunterrichts in unserer heterogenen Lern …herung an mögliche Grundlagen, Grundbegriffe und Grundannahmen dieser Idee und aus Handlungsbeobachtungen zum technischen Problemlösen2 KB (197 Wörter) - 16:14, 10. Jul. 2019
- …en einen bestmöglichen Start für die Teilhabe an der modernen Gesellschaft und Arbeitswelt zu ermöglichen. …nd dieses Projektes befähigen meine Kollegin und ich die Kinder unserer 1. und 3. Klasse im Laufe dieses Schuljahres dazu, ihre digitalen Kompetenzen ausz2 KB (226 Wörter) - 16:40, 10. Jul. 2019
- meine Ziele in meiner Entwicklungsarbeit und erhebe den Ist – Stand Anfang Meine Ziele auf LehrerInnen- wie auch auf SchülerInnenebene und meine2 KB (248 Wörter) - 10:35, 5. Jul. 2019
- …t geboten, naturwissenschaftliche Zusammenhänge eigenständig zu erforschen und zu dokumentieren. Die dazu notwendigen „Forscherhefte“, die im Rahmen v …und voll Enthusiasmus in den 3. und 4. Klassen experimentiert, diskutiert und dokumentiert wurde.1 KB (184 Wörter) - 15:01, 10. Jul. 2019
- …lustbetont und individuell lernen. Sie fahren mit einer Spielfigur per Zug und Bus verschiedene Ziele an, erhalten dadurch Zusatzinformationen, die sie du …matik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Sachunterricht, Geschichte und politische Bildung<br>2 KB (190 Wörter) - 16:38, 10. Jul. 2019
- …anschließend die Rolle der Tutoren und erarbeiteten mit den Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse das Thema Magnetismus. '''Schulstufe/n:''' 4. Schulstufe<br>2 KB (205 Wörter) - 15:21, 10. Jul. 2019
- …uationen zu schaffen, in denen Kinder differenziert wahr-nehmen, begreifen und ihre Umwelt begrifflich fassen können. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>2 KB (188 Wörter) - 16:33, 10. Jul. 2019
- …n. Adäquat zu dieser Lernform ist auch die Leistungsfeststellung adaptiert und durch SchülerInnenmitbestimmung im Prozessverlauf bereichert worden. '''Durchführende Institution/en:''' Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Hallein (502478)<br />2 KB (234 Wörter) - 15:50, 10. Jul. 2019
- …ik wurde neben den anderen Bausteinen Persönlichkeitsbildung, Gemeinschaft und Natur im Rahmen dieses Projekts integrativ thematisiert. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>2 KB (180 Wörter) - 15:56, 10. Jul. 2019
- …der sich jedoch bezahlt macht, wenn sich die Kinder dadurch zu kompetenten und begeisterten LeserInnen entwickeln. '''Schulstufen:''' 3 und 4<br />Dateien: [[Media:564_Kurzfassung_Kiefer.pdf|Kurzfassung]], [[Media:52 KB (243 Wörter) - 16:56, 10. Jul. 2019
- …nem Wohlbefinden und Selbstbewusstsein, zu situationsangepasstem Verhalten und zu einer verbesserten Lernleistung bei.“ (Arnold, 2014, S. 1) …cher Basiskompetenzen und zeigt dessen Auswirkungen auf die Lesefertigkeit und auf einige Verhaltensparameter aller Kinder der Volksschule auf.2 KB (201 Wörter) - 17:03, 10. Jul. 2019
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