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| Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel herauszufinden, ob Experimente, die im Sinne des forschenden Lernens als Unterrichtsmethode angelegt sind, zu einer Entwicklung von ausgewählten Handlungskompetenzen führen.
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| Die Schülerinnen und Schüler verfassten zu den durchgeführten Experimenten kurze Texte, die nach festgelegten Kritierien analysiert und ausgewertet wurden.
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| Weiters sollen die Schülerinnen und Schüler Fragen zum Versuch formulieren. Am Ende der Übungsphase wird dasselbe Experiment nochmals durchgeführt und die Schlüsselwörter in den Texten verglichen.
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| Die Ergebnisse lassen den Schluss zu, dass ausgewählte Handlungskompetenzen durch Experimente im Sinne des forschenden Lernens entwickelt werden können.
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| '''Autor/in:''' Irene Daichendt<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Neue Musikmittelschule Promenade Steyr (402052)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Chemie<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
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| Dateien:
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| [[Media:Studie_Daichent.pdf|Studie Daichendt]]
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| [[Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]
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| [[Category: Forschendes Lernen]] [[Category: Kompetenzen]][[Category: Chemie]][[Category: 2013/14]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 09:07 Uhr