Lernerfolg durch fächerübergreifenden Sprachenerwerb und Bienen-Scouts im lern- und handlungsorientierten Schulalltag: Unterschied zwischen den Seiten

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Das Projekt entstand aus der Idee, Gemeinsamkeiten und Synergien der beiden Sprachen Deutsch und Englisch zu nützen und den Unterricht zu vernetzen.
An der NMS Schwanberg gibt es schuleigene Bienenstöcke, die gemeinsam mit dem Imker Werner Kolleritsch betreut werden. Themenzentrierter Unterricht mit authentischen Aufgabenstellungen und echten Bezügen zur Lebenswelt der Kinder kann daher eine Lernumgebung schaffen, die die Unterrichtsarbeit mit unmittelbar erlebbarer Sinnhaftigkeit anreichert. Eigenverantwortliches Lernen in der Freiarbeit, Kompetenzenerwerb und Aufmerksamkeitstraining in Bezug auf Selbstkontrolle und Selbststeuerung der Kinder stehen als Hinführung zur lernseitigen Orientierung von Unterricht an NMS im Vordergrund. Wir berichten unter anderem über die Schreib- und Leseaktivitäten im Rahmen eines Jahresprojekts auf der 5. Schulstufe.
Die Umstellung der Hauptschule zur Neuen Mittelschule eröffnet innovative Möglichkeiten, wie zum Beispiel das Teamteaching in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik.
 
Wir wählten für dieses Projekt eine ungewöhnliche Variante des Teamteaching, die durch die Kombination Deutsch- und Englischlehrerin im Unterrichtsgegenstand Deutsch bzw. Englisch- und Deutschlehrerin im Englischunterricht charakterisiert wird. Dadurch können die Lehr- und Lerninhalte in beiden Fächern besser aufeinander abgestimmt werden, was in weiterer Folge zu stärkerem Kompetenzzuwachs in beiden Unterrichtsfächern führen soll.
Die Zusammenführung der Kompetenzmodelle für Deutsch und Englisch und die beiden fachbezogenen Lerndesigns, koordiniert nach gemeinsamen Lehr- und Lerninhalten, dienen als Basis für vernetzten Sprachenunterricht, der im Bericht in Grundzügen vorgestellt wird.




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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2430 Christian Stadler]<br>
'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2443 Christine Gigerl]<br>
'''Durchführende Institutionen:'''
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/438 Hauptschule (504082)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6946 NMS Schwanberg (603072)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/439 Hauptschule (504092)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6960 Jens Mengeler - Selbst-bewusst-lernen (0)]
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'''Fächer:''' Deutsch, Fremdsprachen<br>
'''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Fremdsprachen, Ernährungslehre, Technisches Werken, Musikerziehung, Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung, Textiles Werken<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufen:'''  
5. Schulstufe<br>
5. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
'''Schularten:'''
HS<br>
NMS, Sonst.<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1401/berichte/1401_Kurzfassung_Stadler.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1413/berichte/1413_Kurzfassung_Gigerl.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1401/berichte/1401_Langfassung_Stadler.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1413/berichte/1413_Langfassung_Gigerl.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1401/anhang/Unterrichtsstunde.pdf Unterrichtsstunde.pdf]


[[Category: Fächerübergreifender_Unterricht]]
[[Category: 5._Schulstufe]]
[[Category: Fächerübergreifendes_Lernen]]
[[Category: Teamteaching]]
[[Category: NMS]]
[[Category: NMS]]
[[Category: Differenzierung]]
[[Category: Kompetenzmodell]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: 5._Schulstufe]]
[[Category: TP_Schreiben_und_Lesen]]
[[Category: Fremdsprachenkompetenz]]
[[Category: TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category:TP_Schreiben_und_Lesen]] [[Category:IMST]]
[[Category: Deutsch_Lesen_Schreiben]]
[[Category: TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: Sachtexte]]
[[Category: Textsorten]]

Version vom 24. August 2015, 15:28 Uhr


An der NMS Schwanberg gibt es schuleigene Bienenstöcke, die gemeinsam mit dem Imker Werner Kolleritsch betreut werden. Themenzentrierter Unterricht mit authentischen Aufgabenstellungen und echten Bezügen zur Lebenswelt der Kinder kann daher eine Lernumgebung schaffen, die die Unterrichtsarbeit mit unmittelbar erlebbarer Sinnhaftigkeit anreichert. Eigenverantwortliches Lernen in der Freiarbeit, Kompetenzenerwerb und Aufmerksamkeitstraining in Bezug auf Selbstkontrolle und Selbststeuerung der Kinder stehen als Hinführung zur lernseitigen Orientierung von Unterricht an NMS im Vordergrund. Wir berichten unter anderem über die Schreib- und Leseaktivitäten im Rahmen eines Jahresprojekts auf der 5. Schulstufe.




Autorin: Christine Gigerl
Durchführende Institutionen: NMS Schwanberg (603072) Jens Mengeler - Selbst-bewusst-lernen (0)
Fächer: Informatik, Mathematik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Fremdsprachen, Ernährungslehre, Technisches Werken, Musikerziehung, Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung, Textiles Werken
Schulstufen: 5. Schulstufe
Schularten: NMS, Sonst.
Dateien: Kurzfassung Langfassung