Wir wissen, was wir lesen!: Unterschied zwischen den Versionen

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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 17:03 Uhr


Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Schreiben und Lesen aus der Perspektive der Schulbibliothek. Nach einer einleitenden Vorstellung der Rahmenbedingungen und der Zielsetzung des Projekts wird im 1.Kapitel auf die Veränderungen der Bibliotheken verwiesen, und die "Multimediale Schulbibliothek" wird vorgestellt. Anschließend werden die Ergebnisse der Online-Umfrage zu Lesegewohnheiten und Leseinteressen der SchülerInnen auf der 5. Schulstufe präsentiert. Das 2. Kapitel beschäftigt sich mit dem Leseverhalten der Kinder und Jugendlichen und mit dem Kompetenzaufbau im Bereich Lesen und Schreiben, geht auf Gender- und Diversity-Aspekte in der Schule ein und weist auf die Bedeutung des Sachbuchs im schulischen Kontext hin. Im 3. Kapitel wird das Projekt „Wir wissen, was wir lesen!“ inhaltlich genauer vorgestellt, im 4. Kapitel wird es evaluiert.


Autorin: Siegrid Kleinhenn
Durchführende Institution: BRG Graz, Keplerstraße (601106)
Fächer: Informatik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung, Schulbibliothek
Schulstufen: 5. Schulstufe
Schulart: AHS
Dateien: Kurzfassung Langfassung

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