Wir verfolgen mathematische Spuren in der Natur und Projektarbeit - Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung von Projekten im Schwerpunkt POP der HS Bergheim: Unterschied zwischen den Seiten

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Die unserem Projekt zugrunde liegende Idee ist es, unseren Schüler/innen,
Der Ablauf eines Projektes wird in Teilabschnitte gegliedert und die dafür notwendigen Kompetenzen aufgelistet. Diese werden in einem Anforderungskatalog für die SchülerInnen zusammengefasst, mit ihnen besprochen und als Vorlage zur Verfügung gestellt.  
die vorwiegend aus sozial benachteiligten Schichten kommen und sprachliche
Defizite aufweisen, über die Natur einen Zugang zur Mathematik zu verschaffen.<br />
Genaue Betrachtung von scheinbar unwichtigen Details soll zum Erkennen
mathematischer Strukturen in der Natur führen. Dadurch sollen sie befähigt
werden, selbstständig Lösungen zu finden, logische Schlussfolgerungen zu ziehen
und das Erfasste kreativ umzusetzen. Um vertiefende Lernerfahrungen zu ermöglichen,
findet das Projekt in Form von drei Modulen statt. Besonderen Wert legen wir auf
eine positive und lernfördernde Atmosphäre, die wir durch die Gestaltung des Raumes
und eine veränderte Sitzordnung erzeugen. Dadurch und durch die intensive Beschäftigung
mit der Natur soll die Lernfreude gesteigert werden


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Ein von uns erarbeiteter Bewertungsbogen ermöglicht eine objektive und rasche Beurteilung der Projektarbeit.  
'''Autor/in:''' Roswitha Mittelmeier<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Wien (920012)<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik, Biologie, Geometrisches Zeichnen, Bildnerische Erziehung, Werkerziehung<br />
'''Schulstufe/n:''' 7. Schulstufe<br />


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Wir versuchen die Durchführung der Abschlussprojekte in unserem Schwerpunkt POP (Praxisorientierten Projektunterricht) neu zu organisieren.  
Dateien:
[[Media:1079_Kurzfassung_Mittelmeier.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:1079_Langfassung_Mittelmeier.pdf|Langfassung]],
[[Media:1079_Mittelmeier_Anhang.pdf|Anhang]]
         
[[Category:Fonds S5]]


[[Category: Naturorientiertes Lernen]][[Category:Befragung Schüler/innen]]
<hr>
[[Category:Interviewleitfaden]] [[Category:Fibonacci-Zahlen]]
 
[[Category:Sprachliche Fähigkeiten]] [[Category:Interessensförderung]]
'''Autor/in:''' Elisabeth Torggler<br>
[[Category:Wahrnehmungsfähigkeit]] [[Category:Lehrausgang]] [[Category:Ausstattung]]
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' HS Bergheim Bergheim (503283)<br>
    [[Category: Fächerübergreifender Unterricht]]
'''Fach/F&auml;cher:''' Projektorientierter Unterricht<br>
  [[Category:Projektheft]] [[Category:Forschungstagebuch]] [[Category:Arbeitsblatt]]  
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
  [[Category:Selbstständiges Arbeiten]]  [[Category:Fragebogen]]
 
  [[Category:Medienmix]]    [[Category:Nachhaltigkeit]] 
<hr>
[[Category:Kreatives Arbeiten]] [[Category:Module]]
 
[[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Reflexion Schüler/innen ]][[Category: Blatt]]
Dateien: [[Media:Kurzfassung Torgglerm.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung Torgglerm.pdf|Langfassung]]<br>
[[Category:Symmetrie]]  
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Lernen in Freiheit und Verantwortung]]<br>
 
[[Category:HS]]  
 
[[Category:Mathematik]] [[Category:Biologie]][[Category:Geometrisches Zeichnen]]
[[Category:Fonds S5]] [[Category:IMST]][[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Projekte von Schüler/inne/n ]] [[Category:Transparente Leistungsbeurteilung]] [[Category:Bewertungsbogen]] [[Category:sechsphasen-Projektmodell]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:HS]] [[Category:Projektorientierter_Unterricht]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]]
[[Category:Bildnerische Erziehung]][[Category:Werkerziehung]]
[[Category:7. Schulstufe]][[Category:2007/08]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:22 Uhr

Der Ablauf eines Projektes wird in Teilabschnitte gegliedert und die dafür notwendigen Kompetenzen aufgelistet. Diese werden in einem Anforderungskatalog für die SchülerInnen zusammengefasst, mit ihnen besprochen und als Vorlage zur Verfügung gestellt.

Ein von uns erarbeiteter Bewertungsbogen ermöglicht eine objektive und rasche Beurteilung der Projektarbeit.

Wir versuchen die Durchführung der Abschlussprojekte in unserem Schwerpunkt POP (Praxisorientierten Projektunterricht) neu zu organisieren.

Autor/in: Elisabeth Torggler
Durchführende Institution/en: HS Bergheim Bergheim (503283)
Fach/Fächer: Projektorientierter Unterricht
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Lernen in Freiheit und Verantwortung

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