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| Im Projekt „Kreative Texte schreiben“ wurde der Frage nachgegangen, welche förderlichen bzw. hemmenden Aspekte es an unserer Schule für 11- bis 12-jährige SchülerInnen gibt, wenn sie im Rahmen eines prozessorientierten Schreib-Unterrichts selbst Ideen und Themen für die Textproduktion finden und diese Texte dann planen, schreiben und überarbeiten, welche der erworbenen bzw. vertieften Teilkompetenzen im Bereich „Schreiben“ diese SchülerInnen im Rahmen von Schreibwerkstätten an Schülerinnen und Schüler einer 4. Klasse Primarstufe weitergeben und wie sie das tun.
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| '''Autor/in:''' Christof Lamot<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Gymnasium und wirtschaftskundliches Realgymnasium Sacre Coeur 8010 Graz (601046)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Deutsch, Bildnerische Erziehung<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>
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| Dateien:
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| [[Media:158_Kurfassung_Lamot.pdf|Kurzfassung]],
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| [[Media:158_Langfassung_Lamot.pdf|Langfassung]],
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| [[Media:158_Anhang_Lamot.zip|Anhang]]
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| [[Category:TP Schreiben und Lesen]]
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| [[Category:Assoziatives Schreiben]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:Fantasiegeschichte]] [[Category:Kreatives Schreiben]]
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| [[Category:Produktorientierter Unterricht]] [[Category:Nahtstelle]]
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| [[Category:Schreibkonferenz]][[Category:Schreibberatung]][[Category:Schreibberatung durch Peers]][[Category:Schreiben nach Musikimpuls]]
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| [[Category:Schreibkompetenz]][[Category:Schulenübergreifend]][[Category:Kreatives Schreiben]]
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| [[Category:RG]] [[Category:WkRG]]
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| [[Category:Bildnerische Erziehung]]
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| [[Category:Deutsch]][[Category:6. Schulstufe]][[Category:2010/11]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:07 Uhr