Unterrichtsspiele im DaF-Unterricht und Kreative Texte schreiben: Unterschied zwischen den Seiten

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Obwohl ich gewusst habe, dass das Schreiben einer Fallstudie fur diesen Lehrgang notwendig ist, habe ich das Thema ganz spontan, ohne tiefer nachzudenken, gewählt. Wahrscheinlich auch deswegen, weil ich mich schon längere Zeit mit Unterrichtsspielen beschäftigt habe. Das meiste, was ich mit den Schüler/inne/n ausprobierte, war trotzdem auch fur mich neu. Auf vielen Lehrer/innenfortbildungsseminaren wurden Spiele als empfehlenswert, nützlich und erfolgreich bezeichnet, nur wenige wurden aber "gespielt". Mit den schriftlichen Anweisungen in der Hand ging ich dann oft in die Klasse und führte das vorbereitete Spiel erst mit den Schüler/inne/n durch. Nach so vielen Jahren des Unterrichtens bewundere ich jetzt meine damaligen Mut.
Im Projekt „Kreative Texte schreiben“ wurde der Frage nachgegangen, welche förderlichen bzw. hemmenden Aspekte es an unserer Schule für 11- bis 12-jährige SchülerInnen gibt, wenn sie  im Rahmen eines prozessorientierten Schreib-Unterrichts selbst Ideen und Themen für die Textproduktion finden und diese Texte dann planen, schreiben und überarbeiten, welche der erworbenen bzw. vertieften Teilkompetenzen im Bereich „Schreiben“ diese SchülerInnen im Rahmen von Schreibwerkstätten an Schülerinnen und Schüler einer 4. Klasse Primarstufe weitergeben und wie sie das tun.


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'''Autor/in:''' Melanie Centrih<br />
'''Autor/in:''' Christof Lamot<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch als Fremdsprache<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Gymnasium und wirtschaftskundliches Realgymnasium Sacre Coeur 8010 Graz (601046)<br />
'''Schulstufe/n:''' Sekundarstufe II<br>
'''Fach/Fächer:''' Deutsch, Bildnerische Erziehung<br />
'''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>


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Dateien:
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[[Media:24_Langfassung_Centrih.pdf|Langfassung]]
[[Media:158_Kurfassung_Lamot.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:158_Langfassung_Lamot.pdf|Langfassung]],
[[Media:158_Anhang_Lamot.zip|Anhang]]


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[[Category:RG]] [[Category:WkRG]]
 
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[[Category:Deutsch]][[Category:6. Schulstufe]][[Category:2010/11]]

Version vom 5. August 2011, 13:01 Uhr

Im Projekt „Kreative Texte schreiben“ wurde der Frage nachgegangen, welche förderlichen bzw. hemmenden Aspekte es an unserer Schule für 11- bis 12-jährige SchülerInnen gibt, wenn sie im Rahmen eines prozessorientierten Schreib-Unterrichts selbst Ideen und Themen für die Textproduktion finden und diese Texte dann planen, schreiben und überarbeiten, welche der erworbenen bzw. vertieften Teilkompetenzen im Bereich „Schreiben“ diese SchülerInnen im Rahmen von Schreibwerkstätten an Schülerinnen und Schüler einer 4. Klasse Primarstufe weitergeben und wie sie das tun.

Autor/in: Christof Lamot
Durchführende Institution/en: Gymnasium und wirtschaftskundliches Realgymnasium Sacre Coeur 8010 Graz (601046)
Fach/Fächer: Deutsch, Bildnerische Erziehung
Schulstufe/n: 6. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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