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| Leistungsfeststellung und -beurteilung sind fixe Bestandteile unseres Schulsystems. Oft stellt sich aber die Frage, inwieweit Leistungen objektiv festgestellt und beurteilt werden können.
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| Wie gehe ich als Lehrerin mit diesem Aspekt meines Berufes um? Wie erleben meine Schülerinnen Leistungsfeststellung und -beurteilung durch mich?
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| Durch die Auseinandersetzung mit diesem Thema stellte ich fest, dass sich meine Schülerinnen dieser Problematik sehr wohl bewusst sind. Weiters habe ich festgestellt, dass Leistungsfeststellung und -beurteilung zwar wichtige Bestandteile unseres Schulsystems
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| sind, aber nicht überbewertet werden dürfen.
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| '''Autor/in:''' Gabriele Zsilavecz<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Leibnitz (610016)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Englisch<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br>
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| Dateien:
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| [[Media:43_Langfassung_Zsilavecz.pdf|Langfassung]]
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Version vom 20. Juli 2011, 14:50 Uhr