Wege zur Integration sehbehinderter Kinder

Aus IMST
Version vom 5. Juli 2019, 09:44 Uhr von imported>Th (Textersetzung - „Category: PFL - Naturwissenschaften“ durch „Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen) Category:PFL - Naturwissenschaften“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)
Zur Navigation springen Zur Suche springen

Durch die Aufnahme von zwei sehbehinderten Kindern in die HS2 St. Johann in Tirol entsteht für alle Unterrichtenden, sowie für alle andern Kinder in diesem Klassenverband und in der ganzen Schule, eine neue und ungewohnte Situation.
Das Wort Integration, die Einbindung der beiden Kinder in das Geschehen Schule, wird zu einer großen Aufgabe neben dem täglichen Schulbetrieb.
Eine Herausforderung, welche nur in Zusammenarbeit aller bewältigt werden kann!
Anbei einige Möglichkeiten Alltagssituationen, Unterrichtseinheiten und Projekte zu gestalten, um zur Zusammenführung des Klassenverbandes beizutragen.


Autor/in: Dörflinger Roswitha
Durchführende Institution/en: Hauptschule St. Johann/Tirol 2(704082)
Fach/Fächer: Biologie, Geografie, Bildnerische Erziehung, Mathematik
Schulstufe/n: 5. Schulstufe



Dateien: Langfassung