Kategorie:TP Kompetenzen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen

Aus IMST
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Marina
(Die Seite wurde neu angelegt: Folgende Arbeitsbereiche stehen bei diesem Themenprogramm im Zentrum: * Kompetenzorientierten Unterricht entwickeln und erproben: Wie schaut Unterricht aus, der den Bi...)
(kein Unterschied)

Version vom 23. September 2010, 12:40 Uhr

Folgende Arbeitsbereiche stehen bei diesem Themenprogramm im Zentrum:

  • Kompetenzorientierten Unterricht entwickeln und erproben: Wie schaut Unterricht aus, der den Bildungsstandards entspricht, oder der auf die kommende zentrale Reifeprüfung vorbereitet? Wie bewältigt man die Schnittstellenproblematik, z.B. Ende Grundschule oder in der 8. Schulstufe?
  • Aufgabenkultur und Problemlösen: Wie entwickelt (oder testet) man „gute“ Aufgaben – nicht zur Leistungsbeurteilung, sondern als Lern- und Problemaufgaben? Wie baut man Kompetenz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Problemlösen auf, insbesondere vor dem Hintergrund steigender Heterogenität in Lerngruppen?
  • Kompetenzen beim Experimentieren: Wie entwickelt man Kompetenzen rund um das Experimentieren?
  • Fachübergreifende Aspekte: Wie vernetzt man übergreifende Lern- und Erfahrungsbereiche? Wie richtet man themen- oder projektorientierten Unterricht an Kompetenzen aus?

Seiten in der Kategorie „TP Kompetenzen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht“

Folgende 145 Seiten sind in dieser Kategorie, von 145 insgesamt.