IMST Newsletter 28 "Fachdidaktik" und Projektarbeit - Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung von Projekten im Schwerpunkt POP der HS Bergheim: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Karin
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
imported>Marina
 
Zeile 1: Zeile 1:
Newsletter 28 ist dem Thema „Fachdidaktik“ gewidmet, mit dem Ziel Leser/innen die Arbeit der österreichischen Kompetenzzentren für Fachdidaktik (AECC) sowie den Regionalen Fachdidaktikzentren näher zu bringen.
Der Ablauf eines Projektes wird in Teilabschnitte gegliedert und die dafür notwendigen Kompetenzen aufgelistet. Diese werden in einem Anforderungskatalog für die SchülerInnen zusammengefasst, mit ihnen besprochen und als Vorlage zur Verfügung gestellt.  
Anja Lembens und Werner Peschek stellen einführend dar „Was Fachdidaktiken sind und was sie wollen”. Forscher/innen und Lehrer/innen der Fächer Biologie, Chemie, Deutsch, Mathematik und Physik setzen sich darauffolgend gemeinsam mit der Rolle der Fachdidaktik aus einer wissenschaftlichen sowie berufspraktischen Perspektive auseinander.


IMST Newsletter / Jahrgang 8 / Ausgabe 28 / Winter/Frühjahr 2009
Ein von uns erarbeiteter Bewertungsbogen ermöglicht eine objektive und rasche Beurteilung der Projektarbeit.


Wir versuchen die Durchführung der Abschlussprojekte in unserem Schwerpunkt POP (Praxisorientierten Projektunterricht) neu zu organisieren.


----
<hr>
'''Autor/in:''' Konrad Krainer, Heimo Senger, Anja Lembens, Werner Peschek<br />
'''Durchführende Institution/en:''' IMST<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch, Mathematik, Biologie, Chemie, Physik<br />


----
'''Autor/in:''' Elisabeth Torggler<br>
Dateien:
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' HS Bergheim Bergheim (503283)<br>
[[Media:imst_newsletter28.pdf|Newsletter]]
'''Fach/F&auml;cher:''' Projektorientierter Unterricht<br>
<br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
Link/s: [http://aecc.univie.ac.at/ Österreichische Kompetenzzentren für Didaktik], [http://imst.uni-klu.ac.at/programme_prinzipien/rn_tn/ Regionale Fachdidaktikzentren Österreichs]


<hr>


[[Category:IMST Newsletter]] [[Category:Fachdidaktik]] [[Category:Linktipp]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Chemie]] [[Category:Biologie]][[Category:Mathematik]] [[Category:Physik]] [[Category:2008/09]]
Dateien: [[Media:Kurzfassung Torgglerm.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung Torgglerm.pdf|Langfassung]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Lernen in Freiheit und Verantwortung]]<br>
 
 
[[Category:Fonds S5]][[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Projekte von Schüler/inne/n ]] [[Category:Transparente Leistungsbeurteilung]] [[Category:Bewertungsbogen]] [[Category:sechsphasen-Projektmodell]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:HS]] [[Category:Projektorientierter_Unterricht]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]

Version vom 13. September 2010, 14:25 Uhr

Der Ablauf eines Projektes wird in Teilabschnitte gegliedert und die dafür notwendigen Kompetenzen aufgelistet. Diese werden in einem Anforderungskatalog für die SchülerInnen zusammengefasst, mit ihnen besprochen und als Vorlage zur Verfügung gestellt.

Ein von uns erarbeiteter Bewertungsbogen ermöglicht eine objektive und rasche Beurteilung der Projektarbeit.

Wir versuchen die Durchführung der Abschlussprojekte in unserem Schwerpunkt POP (Praxisorientierten Projektunterricht) neu zu organisieren.


Autor/in: Elisabeth Torggler
Durchführende Institution/en: HS Bergheim Bergheim (503283)
Fach/Fächer: Projektorientierter Unterricht
Schulstufe/n: 8. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Lernen in Freiheit und Verantwortung