Analyse der Kooperationsmöglichkeiten von Schule und Universität im Rahmen der Fachdidaktikausbildung von LehramtskandidatInnen und NAWI-Labor am Ingeborg Bachmann-Gymnasium: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Karin
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
imported>Katharina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
Zeile 1: Zeile 1:
An der Universität Wien gibt es in der Ausbildung der BiologielehrerInnen eine verpflichtende Lehrveranstaltung zum Projektunterricht. In folgendem Beitrag werden wesentliche Punkte zur Weiterentwicklung identifiziert. Grundlage waren ein Interview mit den Lehrveranstaltungsleitern der drei Parallelkurse sowie der Probelauf eines völlig neu konzipierten Kurses im Sommersemester 2005.
Am Ingeborg Bachmann Gymnasium, Klagenfurt wurde im Schuljahr 2005/2006 ein naturwissenschaftliches Labor in der Unterstufe eingeführt, mit der Intention, die Qualität des Angebots im Realgymnasium zu verbessern. Über Fragebögen und Interviews wurde feed back eingeholt und nach fünf dafür gewählten Kategorien evaluiert. Die Evaluationsergebnissen zeigen, dass durch das naturwissenschaftliche Labor die Motivation, ebenso die Teamfähigkeit der Schüler/innen erhöht wird. Eine signifikante Förderung der Selbsttätigkeit und eine Steigerung des Selbstvertrauens konnten nicht nachgewiesen werden. Für die beabsichtigte Erweiterung der Fachkompetenz gibt es Hinweise, aber keine sicheren Beweise.


----
----
Autor/in: Günther Pass<br />
Autor/in: Brigitte Biedermann<br />
Schultyp: Universität Wien<br />
Schultyp: BRG<br />
Fach/Fächer: Biologie<br />
Fach/Fächer: Physik<br />
Schulstufe/n: 7. Schulstufe<br />


----
----
Dateien:
Dateien:
[[Media:121_Kurzfassung_Pass.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:333_Kurzfassung_Biedermann.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:121_Langfassung_Pass.pdf|Langfassung]]
[[Media:333_Langfassung_Biedermann.pdf|Langfassung]]


[[Category:Fonds S2]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Standards]][[Category: Anwendungsorientierung]]  
[[Category:Fonds S4]] [[Category:Laborarbeit]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Motivation der Schüler/innen]] [[Category:Selbsttätigkeit]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:NaWi-Labor]] [[Category:Experiment]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:BRG]] [[Category:Physik]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
[[Category: Berufsbildung]][[Category:Lehramtstudium]][[Category:Selbstständiges Lernen]]
 
[[Category:Universität Wien]] [[Category:Biologie]] [[Category:2004/05]]
 
<!--  SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (08:22, 27. Aug. 2007) -->
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>
<!-- End Of Automatic Insertion -->

Version vom 27. August 2007, 10:22 Uhr

Am Ingeborg Bachmann Gymnasium, Klagenfurt wurde im Schuljahr 2005/2006 ein naturwissenschaftliches Labor in der Unterstufe eingeführt, mit der Intention, die Qualität des Angebots im Realgymnasium zu verbessern. Über Fragebögen und Interviews wurde feed back eingeholt und nach fünf dafür gewählten Kategorien evaluiert. Die Evaluationsergebnissen zeigen, dass durch das naturwissenschaftliche Labor die Motivation, ebenso die Teamfähigkeit der Schüler/innen erhöht wird. Eine signifikante Förderung der Selbsttätigkeit und eine Steigerung des Selbstvertrauens konnten nicht nachgewiesen werden. Für die beabsichtigte Erweiterung der Fachkompetenz gibt es Hinweise, aber keine sicheren Beweise.

Autor/in: Brigitte Biedermann
Schultyp: BRG
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung


<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>

Abgerufen von „https://www.imst.ac.at/imst-wiki/index.php?title=Analyse_der_Kooperationsmöglichkeiten_von_Schule_und_Universität_im_Rahmen_der_Fachdidaktikausbildung_von_LehramtskandidatInnen&oldid=2045“