Grundkompetenzen in Informatik an Vorarlberger Gymnasien: Unterschied zwischen den Versionen

Aus IMST
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Karin
Keine Bearbeitungszusammenfassung
imported>Karin
Keine Bearbeitungszusammenfassung
(2 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 7: Zeile 7:
----
----
Autor/in: Hubert Egger<br />
Autor/in: Hubert Egger<br />
Schultyp: BG & BRG<br />
Durchführende Institution/en: BG/BRG<br />
Fach/Fächer: Informatik/Textverarbeitung<br />
Fach/Fächer: Informatik und Textverarbeitung<br />
Schulstufe/n: 6. Schulstufe<br />
Schulstufe/n: 6. Schulstufe<br />


Zeile 17: Zeile 17:


[[Category:Fonds S2]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Standards]][[Category:IT Basiswissen]][[Category:Lehrplan]]
[[Category:Fonds S2]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Standards]][[Category:IT Basiswissen]][[Category:Lehrplan]]
[[Category: Evaluation Bundesländer]] [[Category:INF-Arbeitsgemeinschaft]][[Category:Tests]][[Category:Materialien]][[Category:BG & BRG]] [[Category:Informatik/Textverarbeitung]][[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]
[[Category:Evaluation]] [[Category:Bundesländervergleich]] [[Category:INF-Arbeitsgemeinschaft]][[Category:Aufgaben ohne Lösung]][[Category:Unterrichtsmaterialien]][[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Informatik]] [[Category:Textverarbeitung]][[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]

Version vom 24. September 2007, 07:56 Uhr

Können Sie sich vorstellen, dass nach den Pflichtschuljahren in der HS oder AHS Ihre Kinder die Schule heutzutage noch OHNE Informatik-Grundkenntnisse verlassen? Hier beginnt eine Evaluation etwas Licht in das Dunkel des meist nicht vorhandenen und vor allem nicht verpflichtenden Informatikunterrichtes für 10 bis 14-Jährige zu werfen.

Was können SchülerInnen der 2. Klasse (Schulstufe 6) in Informatik? Welche „Informatorische Grundbildung“ ist vorhanden, wie ist es mit dem PC- u. Internetzugang der SchülerInnen zu Hause und vor allem – was für Konsequenzen ziehen wir daraus für die Optimierung der HS/AHS bzw. für die LehrerInnen-Fortbildung?

Können dadurch z.B. alle Fächer - den neuen allgemeinen Lehrplangrundlagen entsprechend – gezielt die Anforderungen im Schulalltag bewältigen?


Autor/in: Hubert Egger
Durchführende Institution/en: BG/BRG
Fach/Fächer: Informatik und Textverarbeitung
Schulstufe/n: 6. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung