Storytelling: Literarische Bildung und Förderung der Sprachkompetenz durch Erzählen und Zuhören: Unterschied zwischen den Versionen

Aus IMST
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Marina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
imported>Th
K (Textersetzung - „Category:Fonds S8“ durch „Category:Fonds S8 Category:IMST“)
 
(3 dazwischenliegende Versionen von einem anderen Benutzer werden nicht angezeigt)
Zeile 10: Zeile 10:
<hr>
<hr>


Dateien: [[Media:1754 Moser-Pacher Wogrolly Kurzfassung.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1754 Moser-Pacher Wogrolly Langfassung.pdf|Langfassung]]<br>
Dateien: [[Media:1754 Moser-Pacher Wogrolly Kurzfassung.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1754 Moser-Pacher Wogrolly Langfassung.pdf|Langfassung]], [[Media: Anhang_1754_Storytelling.zip|Anhang]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Erzählen und Zuhören]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Erzählen und Zuhören]]<br>




[[Category:Fonds S8]][[Category:Sprachkompetenz]] [[Category:Erzählen]] [[Category:Podcast]] [[Category:Sprachbewusster Unterricht]] [[Category:Medienkompetenz]] [[Category:Förderung]] [[Category:Expert/inn/en]] [[Category:Alltagsbezug]] [[Category:Workshop]] [[Category:Audio]] [[Category:Zuhören und Sprechen]] [[Category:Dialogisches Lernen]] [[Category:HTL]] [[Category:Deutsch]] [[Category:9._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
[[Category:Fonds S8]] [[Category:IMST]][[Category:Sprachkompetenz]] [[Category:Erzählen]] [[Category:Podcast]] [[Category:Sprachbewusster Unterricht]] [[Category: Sprachbewusstsein]][[Category:Medienkompetenz]] [[Category:Förderung]] [[Category:Expert/inn/en]] [[Category:Alltagsbezug]] [[Category:Workshop]] [[Category:Audio]] [[Category:Zuhören und Sprechen]] [[Category:Dialogisches Lernen]] [[Category:HTL]] [[Category:Deutsch]] [[Category:9._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:39 Uhr

Auf der Suche nach neuen didaktischen Zugängen sind wir auf die Methode des Storytelling gestoßen, das als Paradigma sowohl im Wirtschaftsleben als auch im kulturwissenschaftlichen Diskurs derzeit einen hohen Stellenwert einnimmt. Für den Deutschunterricht in einer Wirtschaftsingenieurklasse haben sich über die Schiene Storytelling als Marketinginstrument und Storytelling als genuinen Zugang zur Literatur zahlreiche Anknüpfungspunkte ergeben. Durch die Methode des Storytelling können gleichzeitig verschiedenste Kompetenzen trainiert werden: Lesen, Schreiben, Sprechen, Hören, Sprachreflexion, Wortschatz usw. Und nicht zuletzt ist ein fließender Übergang von der berufsspezifischen sprachlichen Fertigkeit zur literarischen Bildung möglich.


Autor/in: Andrea Moser-Pacher, Albert Wogrolly
Durchführende Institution/en: Höhere technische Bundeslehranstalt Weiz (617427)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 9. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Weiterführendes Projekt von: Erzählen und Zuhören