Innovativer Kompetenzerwerb durch iPads im Unterricht der Volksschule: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 16:00 Uhr
Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:
- Innovativer Kompetenzerwerb durch den Einsatz von iPads in den Bereichen Medien, Soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.
- „Digital Storytelling mit iPads“: Verknüpfung digitaler Medien mit traditionellen Erzählweisen zu einem kurzen Video.
- Von- und Miteinander lernen in heterogenen Unterrichtsformen (Mehrstufenklasse) durch E-Buddies
- Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.
Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz der iPads im Unterricht zu bekommen, führte ich Erhebungen mit meinen SchülerInnen und den Studierenden der Schulpraxis durch.
Autorin: Monika Harisch
Durchführende Institution:
Praxisvolksschule der PH Kärnten (201201)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Fremdsprachen
Schulstufen:
2. Schulstufe, 1. Schulstufe
Schulart:
VS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung