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| Im Rahmen unseres IMST-Projektes erweiterten die Kinder ihre mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen durch regelmäßiges Forschen und Experimentieren. Die Schwerpunkte lagen in den Bereichen Beobachtung, Vermutung und Dokumentation. Umgesetzt wurde das Projekt durch Forschereinheiten in den einzelnen Klassen sowie besonders durch klassen-, schulstufen- und fächerübergreifende Forschertage, die in LehrerInnenteams geplant, durchgeführt und evaluiert wurden. Besondere Aufmerksamkeit legten die LehrerInnen auf das eigenständige Formulieren von Forscherfragen seitens der SchülerInnen, die auch die Grundlage für weitere Forscheraktivitäten darstellten.
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| '''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1600 Sylvia Grumet]<br>
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| '''Durchführende Institution:'''
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| [https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6674 Clemens Holzmeister Schule (204151)]
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| '''Fächer:''' Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Fremdsprachen, Technisches Werken, BE<br>
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| '''Schulstufen:'''
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| 4. Schulstufe, 3. Schulstufe, 1. Schulstufe, 2. Schulstufe<br>
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| '''Schulart:'''
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| VS<br>
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| '''Dateien:'''
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/957/berichte/957_Kurzfassung_Grumet.pdf Kurzfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/957/berichte/957_Langfassung_Grumet.pdf Langfassung]
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| [[Category: Mathematik]]
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| [[Category: Experiment]]
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| [[Category: Fächerübergreifend]]
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| [[Category: VS]]
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| [[Category: Teamarbeit_Lehrer/innen]]
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| [[Category: Stationenbetrieb]]
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| [[Category: 4._Schulstufe]]
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| [[Category: Forschendes_Lernen]]
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| [[Category: Sachunterricht]]
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| [[Category: Motivation]]
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| [[Category: 3._Schulstufe]]
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| [[Category: 1._Schulstufe]]
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| [[Category: Soziale_Kompetenzen]]
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| [[Category: Klassenübergreifend]]
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| [[Category: Bildnerische_Erziehung]]
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| [[Category: 2._Schulstufe]]
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| [[Category: Deutsch_Lesen_Schreiben]]
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| [[Category: TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]]
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| [[Category: Sprachkompetenz]]
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| [[Category: Werkerziehung]]
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| [[Category: 2012/13]]
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| [[Category: Forscherstunden]]
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