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| Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:
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| * Innovativer Kompetenzerwerb durch den Einsatz von iPads in den Bereichen Medien, Soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.
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| * „Digital Storytelling mit iPads“: Verknüpfung digitaler Medien mit traditionellen Erzählweisen zu einem kurzen Video.
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| * Von- und Miteinander lernen in heterogenen Unterrichtsformen (Mehrstufenklasse) durch E-Buddies
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| * Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.
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| Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz der iPads im Unterricht zu bekommen, führte ich Erhebungen mit meinen SchülerInnen und den Studierenden der Schulpraxis durch.
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| '''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/759 Monika Harisch]<br>
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| '''Durchführende Institution:'''
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| [https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6578 Praxisvolksschule der PH Kärnten (201201)]
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| <br>
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| '''Fächer:''' Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Fremdsprachen<br>
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| '''Schulstufen:'''
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| 2. Schulstufe, 1. Schulstufe<br>
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| '''Schulart:'''
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| VS<br>
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| '''Dateien:'''
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1056/berichte/1056_Kurzfassung_Harisch.pdf Kurzfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1056/berichte/1056_Langfassung_Harisch.pdf Langfassung]
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| [[Category: TP_Informatik_kreativ_unterrichten]]
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| [[Category: Mathematik]]
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| [[Category: Deutsch]]
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| [[Category: Sachunterricht]]
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| [[Category: Fremdsprachen]]
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| [[Category: VS]]
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| [[Category: 2._Schulstufe]]
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| [[Category: Medien]]
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| [[Category: Soziales_Lernen]]
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| [[Category: Fächerübergreifend]]
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| [[Category: 1._Schulstufe]]
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