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  • …r beim Punkt „Reflexion“ wichtige Erfahrungswerte und stellen Überlegungen und Tipps in den Raum, die uns während der Arbeit aufgefallen sind. '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
    2 KB (257 Wörter) - 14:37, 10. Jul. 2019
  • Beispiele zu den physikalischen Phänomenen des Auftriebs und der drei Perspektiven: Inhalt, Methode, und Unterrichtsevaluation mit
    2 KB (240 Wörter) - 14:20, 10. Jul. 2019
  • …mgesetzt. Als vorzeigbare Ergebnisse gestalten die Kinder ein Planetenbuch und eine Power-Point -Präsentation. <br /> '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
    2 KB (269 Wörter) - 13:54, 10. Jul. 2019
  • …it des Erlernten und die Reaktionen bestärken die LehrerInnen in ihrem Tun und motivieren zu weiteren Projekten. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
    2 KB (207 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
  • …den Kindern die Grundkompetenzen: Betrachten und Beobachten zu vermitteln und den natürlichen Forschergeist zu fördern.<br> …ein sehr anspruchsvolles Studium, mit einem Inhalt an Naturwissenschaften und einem sehr hohen experimentellen Anteil. Der Markt für Chemiker ist komple
    2 KB (245 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
  • …des IMST-Projektes stand die Begabungsförderung im mathematischen Bereich und die Interessensförderung im naturwissenschaftlichen Bereich. …Die Forscherstunden sollten die Neugierde und das Interesse am forschenden und entdeckenden Lernen im naturwissenschaftlichen Bereich wecken.
    2 KB (230 Wörter) - 15:34, 10. Jul. 2019
  • …che erarbeitet. Das Konzept wurde von den Lehrer/innen sehr gut angenommen und zeigte hervorragende Ergebnisse. '''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
    2 KB (203 Wörter) - 09:35, 5. Jul. 2019
  • …en näher zu bringen. Ausgegangen wird von der Vermutung, dass das Forschen und Entdecken im naturwissenschaftlichen Bereich in der Altersstufe der 6 bis… Die in der Literatur verankerten und beschriebenen Versuchsanordnungen sind zwar in unterschiedlichen Publikatio
    2 KB (269 Wörter) - 14:37, 10. Jul. 2019
  • …n Mathematik wird besonders auf die Versprachlichung von Lösungsstrategien und das Erkennen von Mustern Wert gelegt. …esen neuen Wegen im Mathematikunterricht an der Nahtstelle zwischen Volks- und Hauptschule.
    2 KB (206 Wörter) - 14:11, 10. Jul. 2019
  • und problemorientierten Technischen Werkunterrichts in unserer heterogenen Lern …herung an mögliche Grundlagen, Grundbegriffe und Grundannahmen dieser Idee und aus Handlungsbeobachtungen zum technischen Problemlösen
    2 KB (197 Wörter) - 15:14, 10. Jul. 2019
  • …en einen bestmöglichen Start für die Teilhabe an der modernen Gesellschaft und Arbeitswelt zu ermöglichen. …nd dieses Projektes befähigen meine Kollegin und ich die Kinder unserer 1. und 3. Klasse im Laufe dieses Schuljahres dazu, ihre digitalen Kompetenzen ausz
    2 KB (226 Wörter) - 15:40, 10. Jul. 2019
  • meine Ziele in meiner Entwicklungsarbeit und erhebe den Ist – Stand Anfang Meine Ziele auf LehrerInnen- wie auch auf SchülerInnenebene und meine
    2 KB (248 Wörter) - 09:35, 5. Jul. 2019
  • …t geboten, naturwissenschaftliche Zusammenhänge eigenständig zu erforschen und zu dokumentieren. Die dazu notwendigen „Forscherhefte“, die im Rahmen v …und voll Enthusiasmus in den 3. und 4. Klassen experimentiert, diskutiert und dokumentiert wurde.
    1 KB (184 Wörter) - 14:01, 10. Jul. 2019
  • …lustbetont und individuell lernen. Sie fahren mit einer Spielfigur per Zug und Bus verschiedene Ziele an, erhalten dadurch Zusatzinformationen, die sie du …matik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Sachunterricht, Geschichte und politische Bildung<br>
    2 KB (190 Wörter) - 15:38, 10. Jul. 2019
  • …anschließend die Rolle der Tutoren und erarbeiteten mit den Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse das Thema Magnetismus. '''Schulstufe/n:''' 4. Schulstufe<br>
    2 KB (205 Wörter) - 14:21, 10. Jul. 2019
  • …uationen zu schaffen, in denen Kinder differenziert wahr-nehmen, begreifen und ihre Umwelt begrifflich fassen können. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
    2 KB (188 Wörter) - 15:33, 10. Jul. 2019
  • …n. Adäquat zu dieser Lernform ist auch die Leistungsfeststellung adaptiert und durch SchülerInnenmitbestimmung im Prozessverlauf bereichert worden. '''Durchführende Institution/en:''' Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Hallein (502478)<br />
    2 KB (234 Wörter) - 14:50, 10. Jul. 2019
  • …ik wurde neben den anderen Bausteinen Persönlichkeitsbildung, Gemeinschaft und Natur im Rahmen dieses Projekts integrativ thematisiert. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
    2 KB (180 Wörter) - 14:56, 10. Jul. 2019
  • …der sich jedoch bezahlt macht, wenn sich die Kinder dadurch zu kompetenten und begeisterten LeserInnen entwickeln. '''Schulstufen:''' 3 und 4<br />Dateien: [[Media:564_Kurzfassung_Kiefer.pdf|Kurzfassung]], [[Media:5
    2 KB (243 Wörter) - 15:56, 10. Jul. 2019
  • …nem Wohlbefinden und Selbstbewusstsein, zu situationsangepasstem Verhalten und zu einer verbesserten Lernleistung bei.“ (Arnold, 2014, S. 1) …cher Basiskompetenzen und zeigt dessen Auswirkungen auf die Lesefertigkeit und auf einige Verhaltensparameter aller Kinder der Volksschule auf.
    2 KB (201 Wörter) - 16:03, 10. Jul. 2019
  • Im Rahmen eines klassen- und schulstufenübergreifenden Projekts (2b und 4a) soll mit Hilfe der Peer Tutoring Methode die gruppendynamische Aspekte …er Arbeit mit den Bausätzen von LEGO® Education WeDo 2.0 werden subjektive und objektiv beobachtbare Wahrnehmungen von den Lehrpersonen auf vorgefertigten
    1 KB (164 Wörter) - 15:38, 10. Jul. 2019
  • …ng von der Sprachrezeption und Sprachreproduktion hin zur Sprachproduktion und Sprachreflexion. …rer/innen wurde ein fachdidaktisches regionales Bildungsnetzwerk aufgebaut und ein lehrgangsmäßiges Fortbildungsdesign angelegt.
    3 KB (291 Wörter) - 14:07, 10. Jul. 2019
  • …n ihre Fertigkeiten aber nicht nur automatisieren, sondern auch zum Denken und Problemlösen angeregt werden. <br /> …n Bezug auf additive und multiplikative Rechenoperationen optimal festigen und gleichzeitig eigene Problemlösungsstrategien erproben. Sie erfahren, dass
    2 KB (289 Wörter) - 14:53, 10. Jul. 2019
  • …e-Plattform die Möglichkeit zur Diskussion zu schulrelevanten Themen haben und sich an Abstimmungen beteiligen können. 4. Schulstufe, 3. Schulstufe<br>
    1 KB (173 Wörter) - 15:40, 10. Jul. 2019
  • …htsführung ist in mehreren Punkten des Lehrplans der Volksschule verankert und stellt einen fixen Bestandteil des Regelschulwesens dar.<br /><br /> Als Schwerpunkt des Projektes wurde der Einsatz von eLearning ab der 1. Schulstufe gesetzt. <br /><br />
    3 KB (321 Wörter) - 13:55, 10. Jul. 2019
  • …r Schwierigkeit heraus, im Leseunterricht unterschiedlichen Leselernstufen und den Bedürfnissen der LeseanfängerInnen zum oftmaligen lauten Vorlesen ger <li> Veränderung und neue Impulse für den Leseunterricht auf allen Schulstufen </li>
    2 KB (249 Wörter) - 15:56, 10. Jul. 2019
  • …rübergreifende Forschertage, die in LehrerInnenteams geplant, durchgeführt und evaluiert wurden. Besondere Aufmerksamkeit legten die LehrerInnen auf das… 4. Schulstufe, 3. Schulstufe, 1. Schulstufe, 2. Schulstufe<br>
    2 KB (273 Wörter) - 15:35, 10. Jul. 2019
  • …tnisse Empfehlungen für den Mathematikunterricht abzuleiten, die ein Zahl- und Operationsverständnis sichern. '''Schulstufe/n:''' 2. bis 4. Schulstufe<br />
    2 KB (265 Wörter) - 14:00, 10. Jul. 2019
  • …hüler/innen einen Klassenblog, der unsere Erinnerungen bildlich auffrischt und ihnen ein modernes Kommunikationsmedium näherbringt. '''Schulstufe:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
    2 KB (274 Wörter) - 14:07, 10. Jul. 2019
  • …a ein Grundwissen in diesem Bereich die Voraussetzung für die Realisierung und die Erstellung eines Endproduktes unseres Projektes war. '''Schulstufe/n:''' 7. Schulstufe, 8. Schulstufe, 11. Schulstufe<br>
    2 KB (198 Wörter) - 14:18, 10. Jul. 2019
  • …urden durch eine grundlegende Einführung in den Gebrauch des neuen Mediums und durch das Aufzeigen der Einsatzbereiche geschaffen. …einandersetzung mit dem Einfluss auf die die Sprachförderung der Lernenden und die Untersuchung der Auswirkungen bewirkt.
    2 KB (272 Wörter) - 14:55, 10. Jul. 2019
  • …urchzuführen, da es in diesem Schuljahr anderes nicht möglich gewesen wäre und wir die geplanten Projekte aber dennoch umsetzen wollten. …, „Wärme messen“, „Unterm Mikroskop“ und „Der Sonnenblumenkern“ zu stärken und die Schüler_innen aktiv zu beteiligen.
    3 KB (357 Wörter) - 15:29, 10. Jul. 2019
  • …hule erleben und die Erkenntnisse anschließend den PartnerInnen aus der 4. Schulstufe vorstellen. …versucht, die Erfahrungen mit den einzelnen Projektbereichen zu behandeln und zu reflektieren. Aufgrund meiner Erfahrungen mit diesem IMST-Projekt wird…
    2 KB (215 Wörter) - 14:36, 10. Jul. 2019
  • …n (Kindermitbestimmung), und regelmäßige Konferenzen prägen die Entstehung und Weiterentwicklung der Forscherumgebung laufend mit. 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
    2 KB (218 Wörter) - 15:39, 10. Jul. 2019
  • …h „Forscherstunden“ positiv auf Freude, Interesse, eigenständiges Arbeiten und Reflektieren von Lösungswegen auswirken. '''Schulstufe/n:''' 3. bis 5. Schulstufe<br>
    2 KB (254 Wörter) - 14:04, 10. Jul. 2019
  • Seit vielen Jahren beschäftige ich mich mit Veränderung der Schule und damit verbunden mit Möglichkeiten einer der Leistung eines Kindes würdige …probiert: Leistungsbriefe an die Kinder, verbale Beschreibungen, Portfolio und das Leistungsgespräch. Dieses so genannte Leistungsgespräch stellte sich
    2 KB (248 Wörter) - 09:35, 5. Jul. 2019
  • …Produkt schmecken lassen, Digitalfotos dieser Aktion mit Picasa bearbeiten und Präsentation damit gestalten …Thema, Infotext zum Thema „Haut“ erstellen, Plakat zum Thema „Sonnenschutz und Hautpflege erstellen, Präsentation
    4 KB (428 Wörter) - 13:55, 10. Jul. 2019
  • …eich, eigenständiges Handeln, Experimentieren, Reflektieren, Dokumentieren und Referieren standen im Zentrum der Arbeit. …lechtsuntypischen Tätigkeiten zu nehmen und Mut zum Experimentieren machen und andererseits den nicht muttersprachlich Deutsch sprechenden SchülerInnen
    2 KB (204 Wörter) - 14:34, 10. Jul. 2019
  • …erimente mit nicht alltäglichen Stoffen, wie konzentrierten Säuren, Laugen und Metallen. …experimentelle Unterrichtseinheit zum Thema Lebensmittelchemie vorbereiten und diese anschließend unter ihrer Führung mit den Mitschülern durchführen)
    3 KB (371 Wörter) - 09:40, 5. Jul. 2019
  • …“ möchten wir für die Schüler/innen einen Zugang zur naturwissenschaftlich und technisch ausgerichteten Lebenswirklichkeit schaffen. …erster Linie auch, Vermutungen aufzustellen, Experimente zu interpretieren und darauf aufbauend Schlüsse zu ziehen.
    2 KB (210 Wörter) - 15:28, 10. Jul. 2019
  • …asse), Längen und Flächen, Geld, Zeit und Hohlmaße anschaulich, handlungs- und kompetenzorientiert bearbeitet. Kollegiale Hospitation dient der Evaluation der Aufgabenqualität und bietet vielfältige Anregungen für die Verbesserung des Projekts.
    2 KB (215 Wörter) - 15:30, 10. Jul. 2019
  • …ndividuellem Lernen motiviert. Im Laufe dieses Projektes wurde auf Gender- und Diversitätsmerkmale geachtet, die besonders durch Peer-Learning in der alt 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
    2 KB (206 Wörter) - 15:38, 10. Jul. 2019
  • …uljahr einen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt mit Fokus auf forschendem und entdeckendem Lernen fest. Die Workshops sollten für Mädchen und Buben gleichermaßen ansprechend sein und auch für Kinder mit Migrationshintergrund keine Hürde darstellen.
    2 KB (226 Wörter) - 15:34, 10. Jul. 2019
  • …Projekt thematisiert Lernumgebungen für Geometrie, welche in einer dritten Schulstufe im Laufe eines Jahres durchgeführt wurden.<br /><br /> …zierung. Die Kinder finden eigene Zugänge, Lösungsansätze, Vorgehensweisen und Darstellungsformen.<br /><br />
    2 KB (237 Wörter) - 14:35, 10. Jul. 2019
  • …den Grundfertigkeiten durch gezieltes Arbeiten mit dem PC in spielerischer und problemlösender Form. …Writer in Kombination mit dem Aneignen des Schreibens im Zehnfingersystem und des Blindschreibens.
    2 KB (305 Wörter) - 13:54, 10. Jul. 2019
  • …ung des Interesses für naturkundlich-technische Phänomene auch die soziale und die Sprachkompetenz erweitert werden. 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
    2 KB (198 Wörter) - 15:28, 10. Jul. 2019
  • Fünf Klassen der VS Eggersdorf sowie die IKL-Gruppe und die Informatik-Gruppe erstellten auf Basis eines Vorgängerprojekts eine Kl 1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
    2 KB (190 Wörter) - 15:50, 10. Jul. 2019
  • …an und initiieren kommunikative und forschende Prozesse. Die Formulierung und Auswahl der Aufgaben hat in diesem Zusammenhang eine zentrale Bedeutung. '''Schulstufe/n:''' 1.-4. Schulstufe<br>
    2 KB (279 Wörter) - 09:43, 5. Jul. 2019
  • …ar ein spannendes Unterrichtsprojekt, das wirklich von Erfolg gekrönt war, und zwar nicht nur aus der Sicht der Schüler/innen, sondern auch von Seiten de '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
    3 KB (327 Wörter) - 14:36, 10. Jul. 2019
  • …ormellen Kompetenzmessungen) geben Rückmeldung, inwieweit die Schülerinnen und Schüler die Bildungsstandards nach den ersten vier Schulstufen erreicht ha Die entwickelten Testformate sind für viele Kinder unbekannt und daher besteht die Gefahr, dass durch die Testungen im Vordergrund Testferti
    2 KB (228 Wörter) - 13:56, 10. Jul. 2019

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