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Übereinstimmungen mit Seitentiteln
- …agenfurt wurde mit Beginn des Schuljahres 2004/05 das Projekt „Flächenfach Naturwissenschaften“ gestartet. Ziel des Projekts ist es, das naturwissenschaftliche Verstän4 KB (511 Wörter) - 15:19, 10. Jul. 2019
- 2 KB (205 Wörter) - 16:38, 10. Jul. 2019
- Als erster Schritt in diese Richtung diente das Projekt „Naturwissenschaften zum Mitmachen“, ein speziell angepasster Experimentiervormittag an unsere3 KB (327 Wörter) - 15:13, 10. Jul. 2019
- …- als den Lehrprozess abzustimmen. Der Ansatz der Interdisziplinarität der Naturwissenschaften sollte deren gemeinsame Ziele und das Ineinandergreifen ihrer Inhalte verde2 KB (205 Wörter) - 16:24, 10. Jan. 2012
- 1 KB (157 Wörter) - 15:21, 10. Jul. 2019
- Mit unserem Projekt „Naturwissenschaften im täglichen Leben – Kosmetik“ sollten SchülerInnen der AHS-Unterstuf2 KB (187 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
- einem Tag in der Woche sämtliche Naturwissenschaften nach der Teamteaching-Methode unterrichtet.3 KB (300 Wörter) - 15:11, 10. Jul. 2019
- [[Naturwissenschaften im frühen Kindesalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergar3 KB (335 Wörter) - 15:21, 10. Jul. 2019
- 3 KB (330 Wörter) - 16:34, 10. Jul. 2019
- …iger, in den Bildungsstandards neu formulierten Kompetenzen im Bereich der Naturwissenschaften.<br /> …urchgeführte IMST-Projekt „Durch interdisziplinäres und forschendes Lernen Naturwissenschaften begreifbar machen“ mit dem neuen Jahresthema „Die Macht der Sonne“ l�3 KB (341 Wörter) - 15:30, 10. Jul. 2019
- 2 KB (222 Wörter) - 16:36, 10. Jul. 2019
- Weiterführende/s Projekt/e: [[Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort]]; [[NaWi mit Kindern]]2 KB (238 Wörter) - 15:21, 10. Jul. 2019
- 2 KB (199 Wörter) - 16:19, 10. Jul. 2019
- 3 KB (412 Wörter) - 16:36, 10. Jul. 2019
- …lischen Tagesbetreuung als freiwilliges Angebot durchgeführt. Das Projekt „Naturwissenschaften im Sachunterricht der Volksschule – Kompetenzen von LehrerInnen entwickel2 KB (207 Wörter) - 16:37, 10. Jul. 2019
- 1 KB (193 Wörter) - 16:24, 10. Jul. 2019
- Kompetenzen und Standards in Mathematik und Naturwissenschaften ist das Thema das 37. IMST-Newsletter. Im Mittelpunkt dieser Ausgabe steht …Thematik des kompetenzorientierten Unterrichtens in der Mathematik und den Naturwissenschaften sowohl aus theoretischer als auch aus praktischer Sicht bearbeitet, von der2 KB (206 Wörter) - 11:25, 23. Apr. 2012
- Im Rahmen des Unterrichts im Fach „Naturwissenschaften“ der 6. Klassenstufe eines '''Fach/Fächer:''' Naturwissenschaften1 KB (175 Wörter) - 10:43, 5. Jul. 2019
- …turwissenschaftlichen Zweiges durch die Einrichtung des neuen Faches NAWI (Naturwissenschaften in Alltag, Technik und Medizin) erhöht werden. Die Fächer Biologie und Um2 KB (247 Wörter) - 15:41, 10. Jul. 2019
- 2 KB (308 Wörter) - 15:24, 10. Jul. 2019
Übereinstimmungen mit Inhalten
- …anges Industriedesign und Fertigungstechnik im Unterricht Laboratorium und Naturwissenschaften ein Konzept für einen Workshop für Kindergartenkinder entwickelt. Dabei s '''Fächer:''' Technische Fächer, Naturwissenschaften<br>2 KB (236 Wörter) - 16:19, 10. Jul. 2019
- Kompetenzen und Standards in Mathematik und Naturwissenschaften ist das Thema das 37. IMST-Newsletter. Im Mittelpunkt dieser Ausgabe steht …Thematik des kompetenzorientierten Unterrichtens in der Mathematik und den Naturwissenschaften sowohl aus theoretischer als auch aus praktischer Sicht bearbeitet, von der2 KB (206 Wörter) - 11:25, 23. Apr. 2012
- verankert sind. Für die Naturwissenschaften befinden sich Bildungsstandards in …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (150 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
- Im Rahmen des Unterrichts im Fach „Naturwissenschaften“ der 6. Klassenstufe eines '''Fach/Fächer:''' Naturwissenschaften1 KB (175 Wörter) - 10:43, 5. Jul. 2019
- …on Technik und Natur, all das sind kinderleichte Einstiege in die Welt der Naturwissenschaften.2 KB (225 Wörter) - 16:36, 10. Jul. 2019
- …- als den Lehrprozess abzustimmen. Der Ansatz der Interdisziplinarität der Naturwissenschaften sollte deren gemeinsame Ziele und das Ineinandergreifen ihrer Inhalte verde2 KB (205 Wörter) - 16:24, 10. Jan. 2012
- …der Schule durchgeführt. Es dient dazu das experimentelle Arbeiten in den Naturwissenschaften auch in der Oberstufe nachhaltig zu verankern.2 KB (276 Wörter) - 16:15, 10. Jul. 2019
- …esalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern]]; [[Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort]]; [[NaWi mit Kindern]]2 KB (235 Wörter) - 15:17, 10. Jul. 2019
- …Eine Ausbildung der zukünftigen Kindergartenpädagog/inn/en im Bereich der Naturwissenschaften sollte sie dabei unterstützen, die naturwissenschaftlichen Fragen der Kind …esalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern]]; [[Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort]]3 KB (335 Wörter) - 15:21, 10. Jul. 2019
- …ür die SchülerInnen eine Herausforderung. Daher gibt es im Unterrichtsfach Naturwissenschaften und technische Mechanik immer wieder Probleme, das theoretisch Gelernte auc …enschaftlichen Unterricht (1. Jahrgänge im Zweig HTL Maschinenbau, im Fach Naturwissenschaften (NW), in der Fachschule im Fach naturwissenschaftliche Grundlagen (NWG)) we3 KB (429 Wörter) - 10:08, 25. Aug. 2016
- …t auf die Naturwissenschaften aufmerksam zu machen, mehr Interesse für die Naturwissenschaften bei unseren Schüler/innen zu wecken und Unterrichtsmaterialien für den we2 KB (238 Wörter) - 15:20, 10. Jul. 2019
- …ädchen wählen Schulformen, Studien und Berufe, in denen die Mathematik und Naturwissenschaften eine untergeordnete Rolle spielen. Sie engen bereits durch die Wahl der Obe2 KB (248 Wörter) - 09:07, 21. Jan. 2009
- …0 % aus der Biologie und ca. 20 % aus der Geographie entnommen. Obwohl die Naturwissenschaften im Lehrplan verankert sind, werden sie nur kaum bis wenig in den Sachunterr Weiterführende/s Projekt/e: [[Naturwissenschaften im Sachunterricht der Volksschule – Kompetenzen von LehrerInnen entwickel2 KB (238 Wörter) - 15:02, 10. Jul. 2019
- …mmenhang zu erfahren und durch die Vorbildwirkung der Tutoren sich für die Naturwissenschaften zu begeistern. Die Tutoren erlebten sich als Experten und erwarben dadurch Ziel war die Erhöhung der Motivation den Naturwissenschaften gegenüber, das Erlernen von Zeitmanagement und von Führungsaufgaben und d2 KB (294 Wörter) - 15:03, 10. Jul. 2019
- steht, erreicht werden. Das Interesse an Physik/Technik/Naturwissenschaften soll Weiterführende/s Projekt/e: [[Naturwissenschaften forschend und interdisziplinär begreifbar machen]]3 KB (332 Wörter) - 15:30, 10. Jul. 2019
- über Naturwissenschaften, über den Aufbau ihres Unterrichts als auch über die …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]2 KB (285 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]][[Category:Sexualität]] [[Category:Unterrichtsablauf]] [[Category:Reflexi1 KB (130 Wörter) - 10:40, 5. Jul. 2019
- …war es, den Schüler/innen das Leben und Wirken besonders von Frauen in den Naturwissenschaften nahe zu bringen. Diese Arbeit ist ein Teil des Innovationsberichts „Physi1 KB (137 Wörter) - 15:40, 10. Jul. 2019
- …Möglichkeit zu diesen Themen zu experimentieren und erste Erfahrungen mit Naturwissenschaften zu machen. Die Werkstattarbeit soll den naturwissenschaftlichen Bereich im …deutlicher Motivationsschub und eine zunehmend positive Einstellung zu den Naturwissenschaften zu verzeichnen. Die Klasse der Projektnehmerin erfuhr eine merkliche Kompet3 KB (368 Wörter) - 16:35, 10. Jul. 2019
- …iger, in den Bildungsstandards neu formulierten Kompetenzen im Bereich der Naturwissenschaften.<br /> …urchgeführte IMST-Projekt „Durch interdisziplinäres und forschendes Lernen Naturwissenschaften begreifbar machen“ mit dem neuen Jahresthema „Die Macht der Sonne“ l�3 KB (341 Wörter) - 15:30, 10. Jul. 2019
- …entwicklung „Oberstufe Neu“ besteht am Gymnasium Sacré Coeur das Ziel, die Naturwissenschaften als Schwerpunkt zu positionieren. Für diesen Schwerpunkt gibt es in der Sc1 KB (139 Wörter) - 15:44, 10. Jul. 2019
- …Es soll kein Wettbewerb sein, um Talente zu finden, vielmehr soll Spaß an Naturwissenschaften vermittelt werden. Die Bereitschaft, etwas Neues zu versuchen und auf Beoba …up on science", soll es geben, um Anfängern Motivation für das Lernen von Naturwissenschaften mit auf ihren Bildungsweg zu geben. Sie sollen so Perioden von schwerer Arb5 KB (695 Wörter) - 14:11, 9. Mär. 2009
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Leistungsheterogenität]1 KB (139 Wörter) - 10:41, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Lernprozesse]] [[Category:Lernfortschritt]] [[Category:Lernert1 KB (146 Wörter) - 10:43, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (157 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
- …teil. Fibonacci zielt darauf ab, forschendes Lernen in Mathematik und den Naturwissenschaften zu verbreiten. Forschendes Lernen soll den Schülerinnen und Schülern erla1 KB (142 Wörter) - 16:00, 19. Jun. 2013
- Kinder für Technik und Naturwissenschaften begeistern. Wer will das nicht? Das Projekt der Abtei-lung Kunststofftechni2 KB (186 Wörter) - 16:09, 10. Jul. 2019
- …rweitern und festigen konnten. Mithilfe des bewährten Kompetenzmodells der Naturwissenschaften (bifie)wurde der Kompetenzzuwachs der Schüler_innen durch ein geeignetes R1 KB (177 Wörter) - 10:07, 25. Aug. 2016
- …nden Welt und bieten die besten Voraussetzungen, Kinder frühzeitig für die Naturwissenschaften zu begeistern und dabei das Experimentieren in den Mittelpunkt zu stellen.2 KB (188 Wörter) - 16:33, 10. Jul. 2019
- …nen Erfolgserlebnisse, gibt einen Einblick in die moderne Arbeitsweise der Naturwissenschaften und schult das eigenverantwortliche Arbeiten in einem kleinen Team. …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Eigenverantwortliches Arbeiten]] [[Category:Teamarbeit Schüle3 KB (379 Wörter) - 10:43, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (159 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (158 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]][[Category:Lehrer/innenverhalten]] [[Category:Klassenklima]] [[Category:Ve1 KB (159 Wörter) - 10:41, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Reflexion Schulleitung]] [[Category:Schulleiter/in]] [[Categor1 KB (167 Wörter) - 10:41, 5. Jul. 2019
- …entierte Anwendung der Standards und der Kompetenzmodelle in den Bereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Informationstechnologie gesetzt. Abschließend werden proto1 KB (171 Wörter) - 16:07, 31. Okt. 2011
- Kinder lernen Grundlagen der Naturwissenschaften und Technik anhand von Beispielen aus dem Umfeld2 KB (202 Wörter) - 13:25, 19. Okt. 2018
- …nitiative gefordert und gefördert. Weiters wollen wir das Interesse an den Naturwissenschaften bei unseren Schüler/innen fördern.1 KB (174 Wörter) - 15:22, 10. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Schnittstelle]] [[Category:Soziales Lernen]] [[Category:Einsti1 KB (154 Wörter) - 10:43, 5. Jul. 2019
- Ein zu entwickelndes, regionales Fachdidaktikzentrum soll in Vorarlberg die Naturwissenschaften fördern. In mehreren naturwissenschaftlichen Fächern sollen anhand von sp2 KB (180 Wörter) - 15:02, 10. Jul. 2019
- …perimentieren angeleitet. Dies soll den Kindern einen zwanglosen Zugang zu Naturwissenschaften er möglichen und Neugierde und Interes-sen wecken. Vorher wird das Thema i2 KB (198 Wörter) - 16:35, 10. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Lernertrag]] [[Category:Basen]] [[Category:Säuren]] [[Categor1 KB (167 Wörter) - 10:42, 5. Jul. 2019
- …rbeiten im Schuljahr 2002/2003 das Thema: "Augen auf - Spurensuche für die Naturwissenschaften in der Region Lungau/Obermurtal".1 KB (161 Wörter) - 14:10, 9. Mär. 2009
- …en anregen und das wachsende Interesse der Schüler/innen gleichermaßen für Naturwissenschaften anbahnen.2 KB (210 Wörter) - 16:28, 10. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Evaluation]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:1 KB (171 Wörter) - 10:41, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (171 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
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- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Praktisches Arbeiten]] [[Category:Lehrplan]] [[Category:Hebelg2 KB (180 Wörter) - 10:41, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]] [[Category:Geschwindigkeit]] [[Category:Bewegung]] [[Category:Selbststän1 KB (186 Wörter) - 10:41, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (180 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
- …tegory:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Naturwissenschaften]]1 KB (184 Wörter) - 10:44, 5. Jul. 2019
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