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| '''Überlegungen zur Wortschatzerweiterung in der Oberstufe'''
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| Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf drei verschiedenen Aspekten im Zusammenhang mit Wortschatzaneignung und – erweiterung. Zum einen wurde Lewis' Lexical Approach auf seine grundlegenden Annahmen untersucht. In der Folge wurden didaktisch-methodische Empfehlungen im Hinblick darauf analysiert, wie durch sie Handlungsspielräume im pädagogischen Wirken so erweitert werden können, dass Lernenden neue Lernstrategien zur Erhöhung ihrer Selbständigkeit zur Verfügung gestellt werden können.
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| Mit den Methoden des Interviews wurden konkrete Daten zu individuellen Zugängen von erfolgreichen Sprachenlernerinnen und -lernen gesammelt. Erfolgreich Lernende haben Strategien – unumstritten ist unter ihnen vor allem das Lesen von Ganztexten -, sie sind aber weit davon entfernt, ein breites Spektrum zu kennen oder anzuwenden.
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| '''Autor/in:''' Eleonore Steigberger<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Englisch<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 12. Schulstufe<br>
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| Dateien:
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| [[Media:Langfassung_Steigberger2008.pdf|Langfassung]]
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| [[Category:PFL - Englisch]] [[Category:Lernstrategien]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Wortschatz]] [[Category:Vokabel]] [[Category:Eigenverantwortliches Lernen]] [[Category:Englisch]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:2007/08]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:08 Uhr