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imported>Karin |
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| Diese Studie beschäftigt sich mit dem Einsatz von Strategic Intemction im Unterricht. Ich
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| habe versucht, diese weiterentwickelte Form des Rollenspiels, die sich laut Robert J. Di
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| Pietro (Strategic Interaction. Learning Languages through Scenarios. CUP. 1987) auf jedes
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| Thema übertragen Iäßt, auf ihre Einsetzbarkeit zu verschiedensten Situationen und Themenkreisen
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| im Unterricht zu erproben.
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| Ein weiteres Ziel war es, herauszufinden, ob zurückhaltende SchülerInnen durch diese Art
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| von spannungsgeladenen mündlichen Aktivitäten (mit dem unterstützenden Rückhalt der
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| Gruppe) eher aus sich herausgehen und ihre Sprachkompetenz ohne Scheu vor der ganzen
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| Klasse zum besten geben.
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| '''Autor/in:''' Werner Vorlen<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Kooperative Mittelschule Eibengasse, Wien (922152) <br />
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| '''Fach/Fächer:''' Geografie; Geschichte; Biologie<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>
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| Dateien:
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| [[Media:30_Langfassung_Vorlen.pdf|Langfassung]]
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| [[Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Geschichte]] [[Category:Biologie]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:1994/1995]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:07 Uhr