Lesen und Schreiben im kompetenzorientierten und sprachensensiblen Mathematikunterricht und Dat goes with the wind - reloaded: Unterschied zwischen den Seiten

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Wie kann die Lehrperson im Unterrichtsfach Mathematik ihre Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die Sprachenvielfalt der Mathematik wahrzunehmen und bewusst einzusetzen? Antworten auf diese Frage zu finden war der Grund für die Einreichung des IMST-Projekts. Im Endbericht, der gleichzeitig als Qualifikationsarbeit dient, wird die Relevanz dieser Thematik beleuchtet, ein im Unterricht erprobtes Konzept vorgelegt und eine Studie zur Wirksamkeit von unterschiedlichen Interventionen in kollegialen Lern- und Lehrumgebungen vorgestellt. Die Materialien zum Unterrichtskonzept finden sich im Anhang.
Das vorliegende Projekt ist ein Folgeprojekt zu „dat goes with the wind“ aus dem Vorjahr, das nicht abgeschlossen werden konnte. Dabei wurde versucht, innovative Lösungen zur Nutzung bewegter Luftmassen zu entwickeln und umzusetzen. Letzteres konnte nur mehr in Ansätzen verwirklicht werden, weshalb in „dat goes with the wind – reloaded“ dieser Projektabschluss umgesetzt werden sollte.
Da es sich bei den beiden Projekten um 2 unterschiedliche Wahlpflichtgruppen aus dem schulauto-nomen Oberstufenwerkfach „Design-Architektur-Technik“ (DAT) handelt, war die Frage, ob und wodurch sich die SchülerInnen des Folgeprojekts mit den Entwicklungen ihrer KollegInnen aus dem Vorjahr identifizieren können. Die Klärung dieser Frage stand im Zentrum der Projektüberlegungen, da dies maßgeblich für die Qualität und den Erfolg des Gesamtprojekts verantwortlich zeichnet.
 


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2423 Petra Dörfler]<br>
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/189 Erwin Neubacher]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6628 BG und BRG XXII, Contiweg (922066)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/1793 Wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium (501116)]
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'''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Deutsch, Lerncoaching<br>
'''Fächer:''' Informatik, Technisches Werken, "Design - Architektur - Technik" - dat (schulautonomes Oberstufenwahlpflichtfach Technisches Werken))<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufen:'''  
6. Schulstufe<br>
11. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
'''Schulart:'''
AHS<br>
AHS<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1398/berichte/1398_Kurzfassung_Dörfler.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1512/berichte/1512_Kurzfassung_Neubacher.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1398/berichte/1398_Langfassung_Dörfler.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1512/berichte/1512_Langfassung_Neubacher.pdf Langfassung]
[/files/projekte/1398/anhang/1398_D%C3%B6rfler_Anhang.pdf 1398_Dörfler_Anhang.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1512/anhang/test+str%C3%B6mungstechnik%281%29.docx test strömungstechnik(1).docx]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1512/anhang/fragebogen+kontakt+5.+jhg..docx fragebogen kontakt 5. jhg..docx]


[[Category: Unterrichtsmaterialien]]
[[Category:TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]] [[Category:IMST]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: DAT]]
[[Category: Design]]
[[Category: Architektur]]
[[Category: Technik]]
[[Category: AHS]]
[[Category: 11._Schulstufe]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]]
[[Category: Wind]]
[[Category: Mathematik]]
[[Category: Selbstständiges_Forschen]]
[[Category: Deutsch_als_Zweitsprache]]
[[Category: Forschen_und_Experimentieren]]
[[Category: AHS]]
[[Category: 6._Schulstufe]]
[[Category: Unterrichtsformen]]
[[Category: Unterrichtsentwicklung]]
[[Category: TP_Schreiben_und_Lesen]]
[[Category: Kollegiale_Kooperation]]
[[Category: Lernumgebung]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:09 Uhr


Das vorliegende Projekt ist ein Folgeprojekt zu „dat goes with the wind“ aus dem Vorjahr, das nicht abgeschlossen werden konnte. Dabei wurde versucht, innovative Lösungen zur Nutzung bewegter Luftmassen zu entwickeln und umzusetzen. Letzteres konnte nur mehr in Ansätzen verwirklicht werden, weshalb in „dat goes with the wind – reloaded“ dieser Projektabschluss umgesetzt werden sollte. Da es sich bei den beiden Projekten um 2 unterschiedliche Wahlpflichtgruppen aus dem schulauto-nomen Oberstufenwerkfach „Design-Architektur-Technik“ (DAT) handelt, war die Frage, ob und wodurch sich die SchülerInnen des Folgeprojekts mit den Entwicklungen ihrer KollegInnen aus dem Vorjahr identifizieren können. Die Klärung dieser Frage stand im Zentrum der Projektüberlegungen, da dies maßgeblich für die Qualität und den Erfolg des Gesamtprojekts verantwortlich zeichnet.



Autor: Erwin Neubacher
Durchführende Institution: Wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium (501116)
Fächer: Informatik, Technisches Werken, "Design - Architektur - Technik" - dat (schulautonomes Oberstufenwahlpflichtfach Technisches Werken))
Schulstufen: 11. Schulstufe
Schulart: AHS
Dateien: Kurzfassung Langfassung test strömungstechnik(1).docx fragebogen kontakt 5. jhg..docx