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| Im Mittelpunkt dieses Berichtes steht die Frage, wie durch die Potenziale von e-Learning selbstgesteuertes Lernen an berufsbildenden Schulen (Berufsschulen) unterstützt werden kann und wie diese neuen Lernangebote im Unterricht effektiv genutzt werden können. Dann werden unterschiedliche Möglichkeiten zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens betrachtet bzw. welche Lernumgebungen notwendig sind, um selbstgesteuertes Lernen zu ermöglichen. Es wird auf die Besonderheiten von e-Learning eingegangen und eine mediendidaktische Konzeption realisiert. Den Abschluss bildet eine Abschätzung des mediendidaktischen Potenzials von Lernumgebungen die selbstgesteuertes Lernen unterstützen in Hinblick auf den Unterricht in berufsbildenden Schulen.
| | [[Category: Schultyp]] |
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| '''Autor/in:''' Silvia Dreer<br>
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| '''Durchführende Institution/en:''' Berufsschule 2 Linz, Donau (401075)<br>
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| '''Fach/Fächer:''' Informatik, Geräte- und Datentechnik<br>
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| '''Schulstufe/n:''' 2. Schulstufe<br>
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| Dateien: [[Media:Kurzfassung Dreer 1623.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1623_Dreer_lang.pdf|Langfassung]]
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| [[Category:Fonds S6]][[Category:IKT Kompetenz]] [[Category:Informatik]] [[Category:Geräte- und Datentechnik]] [[Category:Berufsschule]] [[Category:Informatik]] [[Category:Geräte-_und_Datentechnik]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
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Aktuelle Version vom 25. Juni 2010, 09:49 Uhr