Fächerübergreifender Unterricht – eine unterrichtspraktische Umsetzung an einer kaufmännischen Berufsschule. und DigitalWerkstatt: Unterschied zwischen den Seiten

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Die folgende Forschungsarbeit soll den Unterricht durch „nur“ zwei Lehrpersonen in einer ersten Klasse Einzelhandel bezogen auf die Lehrer/innen-Schüler/innen-Beziehung und deren Folgen für den Unterricht hinsichtlich Lernfreude und besseres Verständnis der Zusammenhänge des Lehrstoffes beleuchten.
Neue Medien erobern unsere Arbeitswelt und unseren Alltag. Tablets und Smartphones gehören dem alten Eisen an. 3D-Druck, VR und Programmieren sind nun angesagt.
Dabei gilt es zunächst die Begriffe Beziehungsarbeit, Lernfreude sowie fächer- und fachgruppenübergreifenden Unterricht zu betrachten und näher aufzuschlüsseln. Dieser fächerübergreifende Unterricht wurde im Zuge eines von der Institution IMST geförderten Projektes durchgeführt.
In der Schule werden Kinder jedoch kaum auf den Umgang mit diesen Technologien vorbereitet. Das Projekt ,,DigitalWerkstatt‘‘ soll dies verändern. In 15 2-stündigen Einheiten wird den Kindern theoretisches Wissen sowie die Anwendung von 3D-Druck, VR und Raspberry PIs nähergebracht.
Es konnte mit den in der Aktionsforschung üblichen Methoden nachgewiesen werden, dass die Be-ziehung zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen besser und die Lernfreude sowie das Verständnis für Zusammenhänge gesteigert wurde.
Die SchülerInnen lernen verschiedene Einsatzmöglichkeiten kennen und entwickeln eine proaktive Haltung neuen Technologien gegenüber.  
Ein kurzer Ausblick zeigt schlussendlich auf, welche Möglichkeiten, aber auch Schwierigkeiten sich für diese Art des Unterrichts an den Berufsschulen erschließen können.
 


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2477 Berta Foidl]<br>
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/4259 Hannes Aichmayr]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institution:'''
Keine Institutionsangabe vorhanden.
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/7494 Neue Mittelschule Pfeilgasse (908012)]
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'''Fächer:''' Deutsch, Kaufmännische Fächer, Warenspezifisches Verkaufspraktikum, Werbung und Verkauf, Politische Bildung, Englisch,<br>
'''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Physik, Darstellende Geometrie, Technische Fächer, Technisches Werken<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufen:'''  
10. Schulstufe<br>
7. Schulstufe, 8. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
'''Schulart:'''
Keine Angaben zu Schularten vorhanden
NMS<br>
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'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1460/berichte/1460_Kurzfassung_Foidl.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2101/berichte/2101_Kurzfassung_Aichmayr.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1460/berichte/1460_Langfassung_Foidl.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2101/berichte/2101_Langfassung_Aichmayr.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2101/anhang/2101_Aichmayr_Stundenplanung_DigiW_Cover.docx 2101_Aichmayr_Stundenplanung_DigiW_Cover.docx]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2101/anhang/2101_Aichmayr_Stundenplanung_DigiW_Cover.pdf 2101_Aichmayr_Stundenplanung_DigiW_Cover.pdf]


[[Category: TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]]
[[Category: Programmierung]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category: Virtuelles_Experiment]]
[[Category: Kaufmännische_Fächer]]
[[Category: Informatik_erforschen_und_entdecken]]
[[Category: Berufsschule]]
[[Category: 3D_Konstruktion]]
[[Category: 10._Schulstufe]]
[[Category: Druck]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: Selbständiges_Arbeiten]]
[[Category: Fächerübergreifender_Unterricht]]
[[Category: Selbständiges_Experimentieren]]
[[Category: Motivation]]
[[Category: Selbstständiges_Lernen]]
[[Category: Emotionen]]
[[Category: Spielerischer_Wissenserwerb]]
[[Category: Teamteaching]]
[[Category: Experimentierwerkstatt]]
[[Category: Projektunterricht]]
[[Category: Experimentieren]]
[[Category: Selbstständiges_Experimentieren]]
[[Category: Modelle]]
[[Category: Modellieren]]
[[Category: Logisches_Denken]]
[[Category: TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]]
[[Category: Informatik]]
[[Category: Mathematik]]
[[Category: Geografie_und_Wirtschaftskunde]]
[[Category: Biologie_und_Umweltkunde]]
[[Category: Physik]]
[[Category: Darstellende_Geometrie]]
[[Category: Technische_Fächer]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: NMS]]
[[Category: 7._Schulstufe]]
[[Category: 8._Schulstufe]]
[[Category: 2017/18]]

Version vom 28. August 2018, 11:24 Uhr


Neue Medien erobern unsere Arbeitswelt und unseren Alltag. Tablets und Smartphones gehören dem alten Eisen an. 3D-Druck, VR und Programmieren sind nun angesagt. In der Schule werden Kinder jedoch kaum auf den Umgang mit diesen Technologien vorbereitet. Das Projekt ,,DigitalWerkstatt‘‘ soll dies verändern. In 15 2-stündigen Einheiten wird den Kindern theoretisches Wissen sowie die Anwendung von 3D-Druck, VR und Raspberry PIs nähergebracht. Die SchülerInnen lernen verschiedene Einsatzmöglichkeiten kennen und entwickeln eine proaktive Haltung neuen Technologien gegenüber.

Autor: Hannes Aichmayr
Durchführende Institution: Neue Mittelschule Pfeilgasse (908012)
Fächer: Informatik, Mathematik, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Physik, Darstellende Geometrie, Technische Fächer, Technisches Werken
Schulstufen: 7. Schulstufe, 8. Schulstufe
Schulart: NMS
Dateien: Kurzfassung Langfassung 2101_Aichmayr_Stundenplanung_DigiW_Cover.docx 2101_Aichmayr_Stundenplanung_DigiW_Cover.pdf

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