Fit 4 my job IV: Mathematische Grundbildung und Bildungsstandards an der PTS und Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen: Unterschied zwischen den Seiten

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== Fit 4 My Job ==
== Die Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule ==
 
Die mathematischen Grundkenntnisse der Absolvent/innen der Polytechnischen Schulen, zumindest im Ballungsraum Wien (hoher Migrationshintergrund), reichen für einen Berufseinstieg nicht aus. Durch Befragungsbögen an Vertreter/innen der Wirtschaft werden die wichtigsten mathematischen Themen erhoben, die die Grundlage für Zertifikate bilden. Diese sind für die Fachbereiche: Tourismus, Friseur/Kosmetik und Metall sowie in einen allgemeinen Bereich gegliedert.
Durch einen praxisbezogenen Mathematikunterricht  wird das Interesse der Schüler/innen an mathematischen Lösungsmöglichkeiten erhöht. Eine zusätzliche Motivation bildet ein abgeschlossener Lernvertrag. Die kognitive Kompetenz der Schüler/innen wurde zusätzlich durch die Erarbeitung eines Bewerbungsportfolios gestärkt. Dies soll die Chancen der Jugendlichen für eine Lehrstellenbewerbung erhöhen.
Durch die Kooperation mit den Polytechnischen Schulen Wien 10 und Judenburg, konnten wir erste Erfahrungen auch mit anderen Schulen austauschen. Dies setzen wir uns für das kommende Projektjahr als Schwerpunkt.


Im Jahr 2004 besuchte die Autorin im Rahmen eines Studienaufenthalts in den USA das
„Museum of Science“ in Boston/Massachusetts. In diesem Museum gab es viel
Spektakuläres zu sehen, wie z.B. eine Show mit künstlich erzeugten Blitzen oder Roboter,
die in Form kleiner Männchen geschäftig über den Boden marschierten. Trotz der
zahlreichen Attraktionen standen viele Menschen konzentriert und ohne zu sprechen um
einen Tisch, an dem ein älterer freundlicher Herr saß. Der Mann, „ein pensionierter Lehrer“,
pumpte stetig mit einem Blasbalg Luft in die Lunge eines Schafes, die vor ihm auf dem Tisch
lag. Dadurch hoben und senkten sich die Lungenflügel rhythmisch. Die Zuschauer
beobachteten fasziniert diesen Vorgang und konzentrierten sich in der Folge speziell auf ihre
eigene Atmung. Viele von ihnen spürten sie wahrscheinlich zum ersten Mal bewusst.<br />
Bereits damals entstand bei der Autorin der Wunsch, die Idee eines interaktiven Science-Museums in der Steiermark zu verwirklichen, die nun als Pilotprojekt der Pädagogischen
Hochschule Steiermark mit ihren Kooperationspartnern umgesetzt wurde.<br /><br />
Das Pilotprojekt wies trotz eines klar strukturierten Konzepts eine gewisse Beweglichkeit
innerhalb des Projektrahmens auf, sodass positive, ungeplante Entwicklungen zugelassen
werden konnten. Diese unerwarteten Wendungen eröffneten im Anschluss an das
Pilotprojekt zahlreiche Aspekte, die eine Implementierung der Idee eines Science-Museums
in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule als permanenten Innovationsprozess
sinnvoll erscheinen lassen. Die Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen, wie
Pädagogische Hochschulen, soll die wichtigsten Kernbereiche
* Ausbildung,
* Fort- und Weiterbildung,
* Forschung sowie
* Schulentwicklung erreichen.
Der Prozess im Rahmen der Organisationsentwicklung zur Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule basierend auf den
Erfahrungen des Pilotprojektes und seiner Evaluation soll in der Folge beleuchtet werden.


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'''Autor/in:''' Eva-Maria Koss-Thosold<br>
'''Autor/in:''' Alice Pietsch<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Polytechnische Schule Wien (903014)<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Pädagogische Hochschule Steiermark  Graz (601660)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Berufsorientierung, Mathematik<br>
'''Schulstufe/n:''' 1. bis 13. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>


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Dateien: [[Media:1399 Kurzfassung Koss-Thosold.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1399 Langfassung Koss-Thosold.pdf|Langfassung]], [[Media:1399 Anhang Koss-Thosold.pdf|Anhang 1]]<br>
Dateien: [[Media:Kurzfassung Pietsch.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung Pietsch.pdf|Langfassung]], [[Media:Pietsch Anhang.pdf|Anhang]]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Fit 4 My Job]]<br>
Links: [http://www.phst.at/index.php?id=1446&L=0 Projektwebpage]
 


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Version vom 16. Oktober 2009, 06:27 Uhr

Die Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule

Im Jahr 2004 besuchte die Autorin im Rahmen eines Studienaufenthalts in den USA das „Museum of Science“ in Boston/Massachusetts. In diesem Museum gab es viel Spektakuläres zu sehen, wie z.B. eine Show mit künstlich erzeugten Blitzen oder Roboter, die in Form kleiner Männchen geschäftig über den Boden marschierten. Trotz der zahlreichen Attraktionen standen viele Menschen konzentriert und ohne zu sprechen um einen Tisch, an dem ein älterer freundlicher Herr saß. Der Mann, „ein pensionierter Lehrer“, pumpte stetig mit einem Blasbalg Luft in die Lunge eines Schafes, die vor ihm auf dem Tisch lag. Dadurch hoben und senkten sich die Lungenflügel rhythmisch. Die Zuschauer beobachteten fasziniert diesen Vorgang und konzentrierten sich in der Folge speziell auf ihre eigene Atmung. Viele von ihnen spürten sie wahrscheinlich zum ersten Mal bewusst.
Bereits damals entstand bei der Autorin der Wunsch, die Idee eines interaktiven Science-Museums in der Steiermark zu verwirklichen, die nun als Pilotprojekt der Pädagogischen Hochschule Steiermark mit ihren Kooperationspartnern umgesetzt wurde.

Das Pilotprojekt wies trotz eines klar strukturierten Konzepts eine gewisse Beweglichkeit innerhalb des Projektrahmens auf, sodass positive, ungeplante Entwicklungen zugelassen werden konnten. Diese unerwarteten Wendungen eröffneten im Anschluss an das Pilotprojekt zahlreiche Aspekte, die eine Implementierung der Idee eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule als permanenten Innovationsprozess sinnvoll erscheinen lassen. Die Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen, wie Pädagogische Hochschulen, soll die wichtigsten Kernbereiche

  • Ausbildung,
  • Fort- und Weiterbildung,
  • Forschung sowie
  • Schulentwicklung erreichen.

Der Prozess im Rahmen der Organisationsentwicklung zur Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule basierend auf den Erfahrungen des Pilotprojektes und seiner Evaluation soll in der Folge beleuchtet werden.


Autor/in: Alice Pietsch
Durchführende Institution/en: Pädagogische Hochschule Steiermark Graz (601660)
Schulstufe/n: 1. bis 13. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Links: ProjektwebpageSchuljahr 2008/09