Analyse von Datenvideos mit Coach6 und AUSGE-MOODLE-T oder DE-CLASS-IERT?: Unterschied zwischen den Seiten

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Mit der aus den Niederlanden stammenden Software Coach6 steht ein in mehreren europäischen Ländern eingesetztes leistungsfähiges eLearning Tool zur Verfügung, das im naturwissenschaftlichen Unterricht fächerübergreifend zum automatischen Erfassen und Auswerten von Messdaten, zum Auswerten von Datenvideos und zur Modellbildung und Simulation eingesetzt werden kann. Selbsttätiges Arbeiten der Schüler/innen, allein oder zu zweit, und auch das exemplarische Erarbeiten oder Demonstrieren von Lösungen zu zahlreichen Themenstellungen lassen sich damit bestens organisieren.
Das Projekt „Ausge-Moodle-T oder De-Class-iert“ wurde mit der 3DK (Notebook-Klasse) der HAK Steyr im Schuljahr 2005/06 durchgeführt.
 
Ziel des Projekts war die Schaffung einer Entscheidungsgrundlage für die Nutzung einer geeigneten Lernplattform am Schulstandort Steyr, begründet auf einer didaktischen Evaluation.
Seit Sommer 2006 gibt es eine Studioversion Coach6 MV, mit der man nur Modellbildung und Videoanalyse machen kann. Bei dieser gibt es eine deutschsprachige Version, bei der die Benutzeroberfläche auch von Englisch auf Deutsch und wieder zurück umgeschaltet werden kann.
Zu Beginn des Projekts wurden Grundeinstellungen von Lehrer/innen und Schüler/innen erhoben. Anschließend erfolgte die Nutzung beider Plattformen parallel über einen Zeitraum von fünf Monaten. Die gesammelten Erfahrungen wurden am Ende des Projekts ausgewertet. Als Erhebungsinstrument dienten standardisierte, digitale Fragebögen.
 
Nach einer kurzen Einführung ins Thema Videoanalyse zur Untersuchung von Bewegungen wird das Programm-Handling von Coach6 im Allgemeinen und im speziellen unter dem Aspekt der Videoanalyse beschrieben. Coach6 ist im Vergleich zur Vorgängerversion leistungsfähiger und einfacher zu bedienen. Es versteht direkt fast alle Videoformate und ermöglicht es auch, mit einer webfähigen Kamera Videoclips direkt aufzunehmen. Danach werden insgesamt 13 Aufgaben so detailliert behandelt, dass sie von interessierten Lehrern/innen und Schülern/innen selber auch ausgeführt werden können. Zu jeder Aufgabe steht auch ein Coach6-Projekt-Ordner inklusive Videoclip, Lösungs-Aktivität und Vorlage-Aktivität zur Verfügung. Bei vielen Aufgaben wird auch ein konkretes umfangreiches Arbeitsblatt angeboten, das als Worddatei downloadbar an die eigenen Bedürfnisse angepasst und dann auch als Protokollvorlage benützt werden kann. Vier bereitgestellte Demofilme veranschaulichen wichtige Tätigkeiten bei der Videoanalyse mit Coach6. Bei konkreten Anfragen ist der Autor gerne bereit, auch kurzfristig mit einem kommentierten Demofilm weiter zu helfen.


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'''Autor/in:''' Johannes Schüssling<br />
'''Autor/in:''' Andreas Riepl<br />
'''Durchführende Institution:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Blumenstraße, Bregenz (802026)<br />
'''Durchführende Institution:''' Bundeshandelsakademie Steyr (402428)<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik<br />
'''Fach/Fächer:''' Wirtschaftsinformatik, Mathematik, Telekommunikation & Multimedia, Geografie, Englisch, Spanisch<br />
'''Schulstufe/n:''' 7. bis 12. Schulstufe<br />
'''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
[[Media:392_Kurzfassung_Schüssling.pdf‎|Kurzfassung]],
[[Media:338_Kurzfassung_Riepl.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:392_Langfassung_Schüssling.pdf‎|Langfassung]],
[[Media:338_Langfassung_Riepl.pdf‎|Langfassung]]
[[Media:392_Arbeitsblätter_Schüssling.zip|Arbeitsblätter]],
[[Media:Download_Coach6-Projektordner.zip|Projektordner]],
[[Media:Download_Demofilme.zip|Demofilme]]<br />
Weiterführendes Projekt von: [[Modellbildung und Simulation mit Coach6]]


[[Category:Fonds S1]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Videoanalyse]] [[Category:Bremsweg]] [[Category:Bewegung]] [[Category:Freier Fall]] [[Category:Rotation]] [[Category:Graphendarstellung]] [[Category:Coach6]] [[Category:Aufgaben mit Lösung]] [[Category:Experiment]] [[Category:Tutorial]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Physik]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:8. Schulstufe]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:10. Schulstufe]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
[[Category:Fonds S1]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Lernplattform]] [[Category:Notebookklasse]] [[Category:Didaktik]] [[Category:Moodle]] [[Category:MS Class Server]] [[Category:Usability]] [[Category:Projektablauf]] [[Category:Zeitplan]] [[Category:Evaluation]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Schüler/innen Befragung]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:BHAK]] [[Category:Wirtschaftsinformatik]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Telekommunikation & Multimedia]] [[Category:Geografie]] [[Category:Englisch]] [[Category:Spanisch]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
[[Category:Unterrichtsmaterialien]]

Version vom 25. September 2007, 00:29 Uhr

Das Projekt „Ausge-Moodle-T oder De-Class-iert“ wurde mit der 3DK (Notebook-Klasse) der HAK Steyr im Schuljahr 2005/06 durchgeführt. Ziel des Projekts war die Schaffung einer Entscheidungsgrundlage für die Nutzung einer geeigneten Lernplattform am Schulstandort Steyr, begründet auf einer didaktischen Evaluation. Zu Beginn des Projekts wurden Grundeinstellungen von Lehrer/innen und Schüler/innen erhoben. Anschließend erfolgte die Nutzung beider Plattformen parallel über einen Zeitraum von fünf Monaten. Die gesammelten Erfahrungen wurden am Ende des Projekts ausgewertet. Als Erhebungsinstrument dienten standardisierte, digitale Fragebögen.

Autor/in: Andreas Riepl
Durchführende Institution: Bundeshandelsakademie Steyr (402428)
Fach/Fächer: Wirtschaftsinformatik, Mathematik, Telekommunikation & Multimedia, Geografie, Englisch, Spanisch
Schulstufe/n: 11. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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