Kinderplanetenweg Lichtenberg und Lesepartnerschaften zwischen Leseanfänger/innen und Fortgeschrittenen: Unterschied zwischen den Seiten

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== Cosmi wills wissen ==
Dieser Text beschäftigt sich mit wichtigen Aspekten des Leseunterrichts in der Volksschule.
Aus der Schwierigkeit heraus, im Leseunterricht unterschiedlichen Leselernstufen und den Bedürfnissen der LeseanfängerInnen zum oftmaligen lauten Vorlesen gerecht zu werden, entwickelte sich unser Projekt der Lesepartnerschaften.<br />
Im Schuljahr 2010/2011 wurden Lesepartnerschaften eingerichtet. <br />
Ziele: <br />Veränderung und neue Impulse für den Leseunterricht auf allen Schulstufen<br />
Weg vom lehrerzentrierten Leseunterricht hin zu schülerzentrierten Formen<br />
Auflösen der Klassenstrukturen – auch um das Schulklima zu verbessern<br />
Verbesserung der Leseleistungen<br /><br />
Im theoretischen Teil setzen wir uns mit dem Leselernprozess und dem Vorlesen auseinander.
Im praktischen Teil finden sich  Ideen und Anregungen zur Umsetzung im Unterricht, die fix installierten Lesepartnerschaften sind auch für andere Unterrichtsaspekte einzusetzen.


„Sunny side up“ hat die erste Runde fast geschafft. Die vier Module der vergangenen vier Jahre sind beendet, der Kinderplanetenweg eröffnet, die Website in Ansätzen gestaltet aber noch nicht freigeschaltet.
Der Kinderplanetenweg mit der ergänzenden Website und das vierte Modul sind wie das ganze Projekt ein Pilotversuch einer einzelnen Schule. Es hat sich in Zusammenarbeit mit einer großen Community entwickelt. Jetzt  kann es zu einem Teil der Öffentlichkeit und anderen Schulklassen zur Verfügung gestellt werden. Der Lernort für  Besucher/innen, Schulklassen, Familien, Tagesausflügler/innen befindet sich im Freien und im Idealfall zusätzlich in der Klasse oder zu Hause.
Das Ungewöhnliche und Bereichernde dieses Projektes lag in der Freiheit der Einzelnen, ihre Schwerpunkte bis zu einem gewissen Grad selbst zu wählen, weil die übergeordnete Thematik „allumfassend“ war.
Auf diese Art zu lernen sorgte für Spannung und Überraschungen, eröffnete Möglichkeiten, die Ressourcen, die in allen Teilnehmer/Innen steckten, zu nützen und ihnen die Gewissheit zu verleihen, dass ihre Arbeit sehr wertvoll ist und ein Teil eines großen Ganzen, das die Kinder am Ende von vier Jahren mit sich nehmen dürfen.


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'''Autor/in:''' Friederike Kiefer<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Volksschule Karpfenberg (602191)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Deutsch<br>
'''Schulstufe/n:''' 1. bis 4.Schulstufe<br>


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'''Autor/in:''' Ida Regl<br>
Dateien:  
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Volksschule Lichtenberg  Lichtenberg (416321)<br>
[[Media:261_Kurzfassung_Kiefer.pdf|Kurzfassung]],
'''Fach/F&auml;cher:''' Sachunterricht, Deutsch, Werkerziehung, Bildnerische Erziehung, Musikerziehung, Religion, Bewegung und Sport<br>
[[Media:261_Langfassung_Kiefer.pdf|Langfassung]],
'''Schulstufe/n:''' 1. bis 4. Schulstufe<br>
[[Media:261_Anhang_Kiefer.zip|Anhang]]
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[[Category:TP Schreiben und Lesen]]
 
 
[[Category:Erstleseunterricht]] [[Category:Leseförderung]] [[Category:Lesekompetenz]]
[[Category:Lesetest]][[Category:Salzburger Lesescreening]]
 
[[Category:Schulentwicklung]][[Category:Teamteaching]][[Category:Gruppenarbeit]][[Category:Leseanimation]]
 
 


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Dateien: [[Media:1693 Regl kurz.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1693 Regl lang.pdf|Langfassung]], [[Media:1693 Regl Anhang.zip|Projektmaterialien]]<br>
[[Category:VS]]  
Links: [http://www.cosmi.at      Cosmi wills wissen]<br>
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Sonne - Wasser - Wetter - fast die ganze Physik in einem Regentropfen]]<br>; [[Sunny Side Up]]


[[Category:Deutsch]][[Category:Lesen]]


[[Category:Fonds S7]][[Category:Planeten]] [[Category:Sonne]] [[Category:Experiment]] [[Category:Nachhaltigkeit]] [[Category:Vernetztes Denken]] [[Category:Outdoor-Unterricht]] [[Category:Begabtenförderung]] [[Category:Sachunterricht]] [[Category:Science]] [[Category:Linktipp]]
[[Category:1. Schulstufe]][[Category:2. Schulstufe]][[Category:3. Schulstufe]][[Category:4. Schulstufe]] [[Category:2010/11]]
[[Category:Deutsch]] [[Category: Sachunterricht]][[Category: Religion]]
[[Category: Werkerziehung]][[Category: Technisches Werken]][[Category: Bildnerische Erziehung]][[Category: Bewegung und Sport]]
[[Category: Primarstufe]] [[Category:VS]] [[Category:1._Schulstufe]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:3._Schulstufe]] [[Category:4._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]

Version vom 28. Juli 2011, 13:25 Uhr

Dieser Text beschäftigt sich mit wichtigen Aspekten des Leseunterrichts in der Volksschule. Aus der Schwierigkeit heraus, im Leseunterricht unterschiedlichen Leselernstufen und den Bedürfnissen der LeseanfängerInnen zum oftmaligen lauten Vorlesen gerecht zu werden, entwickelte sich unser Projekt der Lesepartnerschaften.
Im Schuljahr 2010/2011 wurden Lesepartnerschaften eingerichtet.
Ziele:
Veränderung und neue Impulse für den Leseunterricht auf allen Schulstufen
Weg vom lehrerzentrierten Leseunterricht hin zu schülerzentrierten Formen
Auflösen der Klassenstrukturen – auch um das Schulklima zu verbessern
Verbesserung der Leseleistungen

Im theoretischen Teil setzen wir uns mit dem Leselernprozess und dem Vorlesen auseinander. Im praktischen Teil finden sich Ideen und Anregungen zur Umsetzung im Unterricht, die fix installierten Lesepartnerschaften sind auch für andere Unterrichtsaspekte einzusetzen.


Autor/in: Friederike Kiefer
Durchführende Institution/en: Volksschule Karpfenberg (602191)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 1. bis 4.Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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