IMST Newsletter 26 "Fachbezogenes Bildungsmanagement" und Vom Himalaya zum persönlichen Trampelpfad: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 27. Oktober 2008, 13:06 Uhr

oder: Von der Makroveränderung zur gangbaren persönlichen Perspektive

Schon längere Zeit war ich nicht mehr zufrieden mit der Art von Unterricht, wie ich ihn gestaltete (oder nicht gestaltete). Ich hatte in dieser Zeit manchmal das Gefiihl, meine Arbeit nicht mehr besonders gern zu tun.

Im Umgang mit den Schüler/inne/n erlebte ich mich oft als ungeduldig, aggressiv und intolerant.

An manchen Tagen fühlte ich mich nach der Arbeit ausgelaugt, müde, erschöpft und ausgebrannt. Immer öfter bemerkte ich, dass ich mir sehr viel Zeit ließ, wenn das Klingeln zur Stunde ertönte, daß ich mich oft lustlos und wenig motiviert auf den Weg in die Klasse machte.

Ich hatte das Bedürfnis, meinen Unterricht zu ändern.

Aus diesem Grunde ließ ich mich auf das Abenteuer "PFL" ein.

Als ich zum ersten Seminar fuhr, hatte ich in meinem Gepäck auch schon das Thema, mit dem ich mich auseinandersetzen wollte: Die Förderung benachteiligter Kinder!

Autor/in: Elfriede Duschek
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien Gassergasse (905022)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe

Dateien: Langfassung

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-Die Augabe 26 des IMST-Newsletter hat den Universitärslehrgang "Fachbezogenes Bildungsmanagement" als Themenschwerpunkt.
+'''oder: Von der Makroveränderung zur gangbaren persönlichen Perspektive'''
-Fachbezogene Bildungsmanager/innen sollen Position zwischen Schulen, Bildunswissenschaft und Bildungsbehörde beziehen. Die Einrichtung eines solchen mittleren Managements auf regionaler und lokaler Ebene wurde im Unterstützungssystem IMST3 durch die Aufwertung der ARGE-Leiter/innen in den Bundesländern und der Fachkoordinator/innen an den Schulen thematisiert.
-Im Herbst 2006 startete der erste Lehrgang mit rund 150 Teilnehmer/innen. Die ersten Absolvent/innen werden Ende September 2008 ihre Qualifizierung abschließen.
+Schon längere Zeit war ich nicht mehr zufrieden mit der Art von Unterricht, wie ich ihn gestaltete (oder nicht gestaltete). Ich hatte in dieser Zeit manchmal das Gefiihl, meine Arbeit nicht mehr besonders gern zu tun.
+Im Umgang mit den Schüler/inne/n erlebte ich mich oft als ungeduldig, aggressiv und intolerant.
+An manchen Tagen fühlte ich mich nach der Arbeit ausgelaugt, müde, erschöpft und ausgebrannt. Immer öfter bemerkte ich, dass ich mir sehr viel Zeit ließ, wenn das Klingeln zur Stunde ertönte, daß ich mich oft lustlos und wenig motiviert auf den Weg in die Klasse machte.
+Ich hatte das Bedürfnis, meinen Unterricht zu ändern.
+Aus diesem Grunde ließ ich mich auf das Abenteuer "PFL" ein.
+Als ich zum ersten Seminar fuhr, hatte ich in meinem Gepäck auch schon das Thema, mit dem ich mich auseinandersetzen wollte: Die Förderung benachteiligter Kinder!
 ----
-'''Autor/in:''' Konrad Krainer, Heimo Senger, Burgi Wallner<br />
+'''Autor/in:''' Elfriede Duschek<br />
-'''Durchführende Institution/en:''' IMST<br />
+'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Wien Gassergasse (905022)<br />
-'''Fach/Fächer:''' Deutsch, Mathematik, Biologie, Chemie, Physik<br />
+'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
+'''Schulstufe/n:''' 5. Schulstufe<br>
 ----
 Dateien:
-[[Media:imst_newsletter26.pdf|Newsletter]]
+[[Media:16_Langfassung_Duschek.pdf|Langfassung]]
-<br />
-Link/s: [http://fbm.uni-klu.ac.at/ fBM - Fachbezogenes Bildungsmanagement]
-[[Category:IMST Newsletter]] [[Category:Fachbezogenes Bildungsmanagement]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Schulsystem]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]] [[Category:Unterstützungsstrukturen]] [[Category:Professionalisierung]] [[Category:Erfahrungsaustausch Lehrer/innen]] [[Category:Kommunikation]] [[Category:Qualitätsentwicklung]] [[Category:Linktipp]][[Category:Deutsch]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Biologie]] [[Category:Chemie]] [[Category:Physik]] [[Category:2007/08]]
+[[Category:PFL - Deutsch]] [[Category:Lernschwierigkeiten]] [[Category:Individuelle Förderung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Teamteaching]] [[Category:Innere Differenzierung]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Förderkurs]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Migrant/inn/en]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Lebensumwelt Schüler/innen]] [[Category:HS]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:Deutsch]]  [[Category:1995/96]]

IMST Newsletter 26 "Fachbezogenes Bildungsmanagement" und Vom Himalaya zum persönlichen Trampelpfad: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 27. Oktober 2008, 13:06 Uhr

Navigationsmenü

Suche