Vom Himalaya zum persönlichen Trampelpfad und Wir verändern die Welt! … und wie messe ich das? (II): Unterschied zwischen den Seiten

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'''oder: Von der Makroveränderung zur gangbaren persönlichen Perspektive'''
An der GTEMS Anton-Sattler-Gasse fand im Schuljahr 2017/18 zum zweiten Mal eine Forscherwerkstatt im Rahmen des Wahlpflichtfaches „Freizeitkurse“ statt. Das gewählte Thema „Meine Lieblingsspeise“ sollte die SchülerInnen der Sekundarstufe I unmittelbar ansprechen und somit erlauben, von der persönlichen Erfahrung ausgehend Gesundheits- und Umweltaspekte zu untersuchen und zu verstehen, die mit dem Konsum der Speisen in Verbindung stehen. Durch die Einbindung von zahlreichen Studierenden liefen die Workshops in den 6. und 7. Jahrgangsstufen nicht nur in den einstündigen Freizeitkursen, sondern auch in diversen, mehrstündigen Blocklehrveranstaltungen zu spezifischen Themen im Gesundheits- und Umweltbereich rund um Ernährung.
Die Aktivitäten spannten sich u.a. von Besuchen in Lebensmittel-Online-Shops und einem realen Markt, Zubereitung diverser Gerichte, Verkostungen bzw. Blindverkostungen über Optimieren und Ausfüllen von studentischen Fragebögen zu Umweltthemen, Berechnungen von ökologischen Fußabdrücken und „Pizza-Kilometern“, Diskussion von Filmen, Spielen zum Besuch einer Hochschule und einer Radiostation mit Live-Interview.
Für die SchülerInnen war das fächerübergreifende Arbeiten mit vielen praktischen Tätigkeiten und theoretischen Inputs abwechslungsreich, sodass vom Methodenreichtum jeder auf seine Art profitieren konnte. Da die zeitlichen Ressourcen im IMST-Vorgänger-Projekt zu knapp bemessen waren, wurden die einstündigen Freizeit-Workshops im aktuellen IMST-Projekt durch ein zweites Workshop-Format (Block-Workshops mit Studierenden oder Lehrern) vorteilhaft ergänzt.


Schon längere Zeit war ich nicht mehr zufrieden mit der Art von Unterricht, wie ich ihn gestaltete (oder nicht gestaltete). Ich hatte in dieser Zeit manchmal das Gefiihl, meine Arbeit nicht mehr besonders gern zu tun.
Im Umgang mit den Schüler/inne/n erlebte ich mich oft als ungeduldig, aggressiv und intolerant.
An manchen Tagen fühlte ich mich nach der Arbeit ausgelaugt, müde, erschöpft und ausgebrannt. Immer öfter bemerkte ich, dass ich mir sehr viel Zeit ließ, wenn das Klingeln zur Stunde ertönte, daß ich mich oft lustlos und wenig motiviert auf den Weg in die Klasse machte.
Ich hatte das Bedürfnis, meinen Unterricht zu ändern.
Aus diesem Grunde ließ ich mich auf das Abenteuer "PFL" ein.
Als ich zum ersten Seminar fuhr, hatte ich in meinem Gepäck auch schon das Thema, mit dem ich mich auseinandersetzen wollte: Die Förderung benachteiligter Kinder!
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'''Autor/in:''' Elfriede Duschek<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Wien Gassergasse (905022)<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
'''Schulstufe/n:''' 5. Schulstufe<br>


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Dateien:
[[Media:16_Langfassung_Duschek.pdf|Langfassung]]


'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2951 Harald Mattenberger]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/7842 GTEMS Anton-Sattler-Gasse (922012)]
<br>
'''Fächer:''' Mathematik, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Chemie, Physik, Fremdsprachen, Ernährungslehre, Freizeitkurs<br>
'''Schulstufen:'''
5. Schulstufe, 6. Schulstufe, 7. Schulstufe, 8. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
NMS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2138/berichte/2138_Kurzfassung_Mattenberger.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2138/berichte/2138_Langfassung_Mattenberger.pdf Langfassung]


[[Category:PFL - Deutsch]] [[Category:Lernschwierigkeiten]] [[Category:Individuelle Förderung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Teamteaching]] [[Category:Innere Differenzierung]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Förderkurs]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Migrant/inn/en]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Lebensumwelt Schüler/innen]] [[Category:HS]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:Deutsch]] [[Category:1995/96]]
[[Category: Haushalts-_und_Ernährungslehre]]
[[Category: TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]]
[[Category: Mathematik]]
[[Category: Geografie_und_Wirtschaftskunde]]
[[Category: Biologie_und_Umweltkunde]]
[[Category: Chemie]]
[[Category: Physik]]
[[Category: Fremdsprachen]]
[[Category: Ernährungslehre]]
[[Category: NMS]]
[[Category: 5._Schulstufe]]
[[Category: 6._Schulstufe]]
[[Category: 7._Schulstufe]]
[[Category: 8._Schulstufe]]
[[Category: 2017/18]]

Version vom 29. Oktober 2018, 09:24 Uhr

An der GTEMS Anton-Sattler-Gasse fand im Schuljahr 2017/18 zum zweiten Mal eine Forscherwerkstatt im Rahmen des Wahlpflichtfaches „Freizeitkurse“ statt. Das gewählte Thema „Meine Lieblingsspeise“ sollte die SchülerInnen der Sekundarstufe I unmittelbar ansprechen und somit erlauben, von der persönlichen Erfahrung ausgehend Gesundheits- und Umweltaspekte zu untersuchen und zu verstehen, die mit dem Konsum der Speisen in Verbindung stehen. Durch die Einbindung von zahlreichen Studierenden liefen die Workshops in den 6. und 7. Jahrgangsstufen nicht nur in den einstündigen Freizeitkursen, sondern auch in diversen, mehrstündigen Blocklehrveranstaltungen zu spezifischen Themen im Gesundheits- und Umweltbereich rund um Ernährung. Die Aktivitäten spannten sich u.a. von Besuchen in Lebensmittel-Online-Shops und einem realen Markt, Zubereitung diverser Gerichte, Verkostungen bzw. Blindverkostungen über Optimieren und Ausfüllen von studentischen Fragebögen zu Umweltthemen, Berechnungen von ökologischen Fußabdrücken und „Pizza-Kilometern“, Diskussion von Filmen, Spielen zum Besuch einer Hochschule und einer Radiostation mit Live-Interview. Für die SchülerInnen war das fächerübergreifende Arbeiten mit vielen praktischen Tätigkeiten und theoretischen Inputs abwechslungsreich, sodass vom Methodenreichtum jeder auf seine Art profitieren konnte. Da die zeitlichen Ressourcen im IMST-Vorgänger-Projekt zu knapp bemessen waren, wurden die einstündigen Freizeit-Workshops im aktuellen IMST-Projekt durch ein zweites Workshop-Format (Block-Workshops mit Studierenden oder Lehrern) vorteilhaft ergänzt.



Autor: Harald Mattenberger
Durchführende Institution: GTEMS Anton-Sattler-Gasse (922012)
Fächer: Mathematik, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Chemie, Physik, Fremdsprachen, Ernährungslehre, Freizeitkurs
Schulstufen: 5. Schulstufe, 6. Schulstufe, 7. Schulstufe, 8. Schulstufe
Schulart: NMS
Dateien: Kurzfassung Langfassung