Erstellung eines Konzepts zur Förderung von Lesefertigkeiten, Lesefähigkeiten und Lesemotivation und Film im Deutschunterricht: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Marina
K (Schützte „Erstellung eines Konzepts zur Förderung von Lesefertigkeiten, Lesefähigkeiten und Lesemotivation“ ([edit=sysop] (unbeschränkt) [move=sysop] (unbeschränkt)) [kaskadierend])
 
imported>Th
 
Zeile 1: Zeile 1:
Im Zeitalter ernüchternder PISA-Ergebnisse ist es notwendig ein umfassendes Leseförderungskonzept zu erstellen, das auf die Bedürfnisse der SchülerInnen eines Standortes zugeschnitten ist.
Bewegte Bilder spielen in der Freizeit von Jugendlichen eine zentrale Rolle. Mangels Entwicklung filmischer Kompetenzen im schulischen Alltag bleiben Jugendliche jedoch sogenannte naive MedienexpertInnen. Film wird im Deutschunterricht meist nur inhaltlich und vergleichend mit Literatur behandelt. Dies gilt auch für zwei Deutsch-Schulbücher der 9. Schulstufe. Der verengte Zugang zum Film wird in Film-, Medien- und Bildwissenschaften kritisiert; eine Behandlung der außersprachlichen Gestaltungsmittel wird eingefordert. In diesem Sinn fokussieren einige DeutschdidaktikerInnen auf das Sehen, das im Deutschunterricht als basale Fähigkeit theoretisch und praktisch zu entwickeln ist. Auch die bildungspolitischen Vorgaben verlangen dies. Die geforderte Umorientierung kann am Literaturunterricht anschließen, erfordert aber einen Wechsel im Fokus, um der Eigenständigkeit des Films als multimedialem Medium und der filmischen Handlungsorientierung gerecht zu werden.
Welche Erfahrungen und Umstände dazu führen und wie ein solches Förderkonzept entsteht, wird im folgenden Projektbericht beschrieben.
 
----
----
'''Autor/in:''' Saskia Rahel Nüßle<br />
'''Autor/in:''' Sabina Haas<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule 1160 Wien (916062)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Goethegymnasium 1140 Wien (914016)<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
'''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>


----
----
Dateien:
Dateien:
[[Media:152_Kurfassung_Nüßle.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Abschlussarbeit_Haas.pdf|Abschlussarbeit]]
[[Media:152_Langfassung_Nüßle.pdf|Langfassung]],
[[Media:152_Anhang_Nüßle.zip|Anhang]]
 
[[Category:TP Schreiben und Lesen]]
 
 
[[Category:Lesekompetenz]] [[Category:Leseförderung]]
 
 
[[Category:Kooperation Schulen]]
[[Category:NMS]]
 
[[Category:Fragebogen]]
 
[[Category:PISA-Studie]] [[Category:Förderkonzept]]
 
 


[[Category:HS]]


[[Category:Deutsch]]
[[Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Deutsch]] [[Category:Film]] [[Category:Mediendidaktik]] [[Category:Medienerziehung]] [[Category:BRG]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:Deutsch]] [[Category:2013/14]]
[[Category:6. Schulstufe]]  
[[Category:2010/11]]

Aktuelle Version vom 5. Juli 2019, 09:18 Uhr

Bewegte Bilder spielen in der Freizeit von Jugendlichen eine zentrale Rolle. Mangels Entwicklung filmischer Kompetenzen im schulischen Alltag bleiben Jugendliche jedoch sogenannte naive MedienexpertInnen. Film wird im Deutschunterricht meist nur inhaltlich und vergleichend mit Literatur behandelt. Dies gilt auch für zwei Deutsch-Schulbücher der 9. Schulstufe. Der verengte Zugang zum Film wird in Film-, Medien- und Bildwissenschaften kritisiert; eine Behandlung der außersprachlichen Gestaltungsmittel wird eingefordert. In diesem Sinn fokussieren einige DeutschdidaktikerInnen auf das Sehen, das im Deutschunterricht als basale Fähigkeit theoretisch und praktisch zu entwickeln ist. Auch die bildungspolitischen Vorgaben verlangen dies. Die geforderte Umorientierung kann am Literaturunterricht anschließen, erfordert aber einen Wechsel im Fokus, um der Eigenständigkeit des Films als multimedialem Medium und der filmischen Handlungsorientierung gerecht zu werden.


Autor/in: Sabina Haas
Durchführende Institution/en: Goethegymnasium 1140 Wien (914016)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 9. Schulstufe


Dateien: Abschlussarbeit