Das Lesen nach Außen tragen und Film im Deutschunterricht: Unterschied zwischen den Seiten

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=== Erweiterung von Lese- und Sozialkompetenz durch Vorlesen ===
Bewegte Bilder spielen in der Freizeit von Jugendlichen eine zentrale Rolle. Mangels Entwicklung filmischer Kompetenzen im schulischen Alltag bleiben Jugendliche jedoch sogenannte naive MedienexpertInnen. Film wird im Deutschunterricht meist nur inhaltlich und vergleichend mit Literatur behandelt. Dies gilt auch für zwei Deutsch-Schulbücher der 9. Schulstufe. Der verengte Zugang zum Film wird in Film-, Medien- und Bildwissenschaften kritisiert; eine Behandlung der außersprachlichen Gestaltungsmittel wird eingefordert. In diesem Sinn fokussieren einige DeutschdidaktikerInnen auf das Sehen, das im Deutschunterricht als basale Fähigkeit theoretisch und praktisch zu entwickeln ist. Auch die bildungspolitischen Vorgaben verlangen dies. Die geforderte Umorientierung kann am Literaturunterricht anschließen, erfordert aber einen Wechsel im Fokus, um der Eigenständigkeit des Films als multimedialem Medium und der filmischen Handlungsorientierung gerecht zu werden.
 
Ziele dieses Projekts waren eine Erhöhung von Lese-, Präsentations- und Sozialkompetenz sowie eine Verbesserung der Selbstwirksamkeitsüberzeugung der ProjektteilnehmerInnen. Das Vorlesen vor schulfremden Personen zum Teil an außerschulischen Orten sollte bei den SchülerInnen der ersten Klassen eine intensive individuelle Beschäftigung mit sinnerfassendem, zielgruppenorientiertem und anlassadäquatem Lesen auslösen. Die Testung der Lesekompetenzen mit dem Salzburger Lesescreening ergab eine signifikant erhöhte Leseleistung am Ende des Schuljahres, die zum Teil auf die im Bericht beschriebenen Maßnahmen zurückgeführt wird. Eine deutliche Erhöhung der Präsentations- und Sozialkompetenz wurde durch Beobachtungen der Lehrkräfte bestätigt.


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'''Autor/in:''' Astrid Gutjahr<br />
'''Autor/in:''' Sabina Haas<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium 8020 Graz (601146)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Goethegymnasium 1140 Wien (914016)<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
'''Schulstufe/n:''' 5. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>


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Dateien:
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[[Media:203_Kurfassung_Gutjahr.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Abschlussarbeit_Haas.pdf|Abschlussarbeit]]
[[Media:203_Langfassung_Gutjahr.pdf|Langfassung]],
[[Media:203_Anhang_Gutjahr.zip|Anhang]]
 
[[Category:TP Schreiben und Lesen]]
 
 
 
 
[[Category:Vorlesen]] [[Category:Lesekompetenz]] [[Category:Sozialkompetenz]] [[Category:Selbsteinschätzung]]
 
[[Category:Lesebiografie]] [[Category:Lesefest]]
 
 
 
 
[[Category:BG]]




[[Category:Deutsch]][[Category:5. Schulstufe]][[Category:2010/11]]
[[Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Deutsch]] [[Category:Film]] [[Category:Mediendidaktik]] [[Category:Medienerziehung]] [[Category:BRG]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:Deutsch]] [[Category:2013/14]]

Aktuelle Version vom 5. Juli 2019, 09:18 Uhr

Bewegte Bilder spielen in der Freizeit von Jugendlichen eine zentrale Rolle. Mangels Entwicklung filmischer Kompetenzen im schulischen Alltag bleiben Jugendliche jedoch sogenannte naive MedienexpertInnen. Film wird im Deutschunterricht meist nur inhaltlich und vergleichend mit Literatur behandelt. Dies gilt auch für zwei Deutsch-Schulbücher der 9. Schulstufe. Der verengte Zugang zum Film wird in Film-, Medien- und Bildwissenschaften kritisiert; eine Behandlung der außersprachlichen Gestaltungsmittel wird eingefordert. In diesem Sinn fokussieren einige DeutschdidaktikerInnen auf das Sehen, das im Deutschunterricht als basale Fähigkeit theoretisch und praktisch zu entwickeln ist. Auch die bildungspolitischen Vorgaben verlangen dies. Die geforderte Umorientierung kann am Literaturunterricht anschließen, erfordert aber einen Wechsel im Fokus, um der Eigenständigkeit des Films als multimedialem Medium und der filmischen Handlungsorientierung gerecht zu werden.


Autor/in: Sabina Haas
Durchführende Institution/en: Goethegymnasium 1140 Wien (914016)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 9. Schulstufe


Dateien: Abschlussarbeit