Erstellung eines Konzepts zur Förderung von Lesefertigkeiten, Lesefähigkeiten und Lesemotivation und Digitale Multimediaproduktionen in jahrgangsübergreifenden Projekten: Unterschied zwischen den Seiten

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Im Zeitalter ernüchternder PISA-Ergebnisse ist es notwendig ein umfassendes Leseförderungskonzept zu erstellen, das auf die Bedürfnisse der SchülerInnen eines Standortes zugeschnitten ist.
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Welche Erfahrungen und Umstände dazu führen und wie ein solches Förderkonzept entsteht, wird im folgenden Projektbericht beschrieben.
 
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Ziel dieses von IMST geförderten Projekts war eine Kompetenzerweiterung im Bereich der Medientechnik, speziell Audio- und Videotechnik, um die Einführung des neuen Medientechnik-Schwerpunkts der Abteilung Informationstechnologie der HTL-Villach effizient umsetzen zu können.
'''Autor/in:''' Saskia Rahel Nüßle<br />
Als Unterrichtsprojekt wurde die Erstellung eines Abteilung- und Schulvideos gewählt, da hier alle Aspekte der digitalen Videoproduktion vorhanden sind und auch die Kreativität gefördert werden kann.
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule 1160 Wien (916062)<br />
Durch Beratungen, Workshops und Seminare konnte der Kompetenzaufbau bei den Lehrenden erfolgen, die dann im Rahmen des Projektunterrichts die Schülerinnen und Schüler bei der weitgehend selbständigen Umsetzung des Unterrichtsprojekts in technischen und organisatorischen Aspekten unterstützen konnten. Durch eine Evaluierung konnte gezeigt werden, dass sowohl bei den Lehrenden als auch bei den Schülerinnen und Schülern eine deutliche Erweiterung der Kompetenz im Bereich Audio/Video als auch eine Steigerung des Interesses an digitalen Multimediaproduktionen und eine Verbesserung der Kompetenz im Bereich Projektmanagement und Social-Skills erreicht werden konnte.
'''Fach/Fächer:''' Deutsch<br />
'''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>


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Dateien:
[[Media:152_Kurfassung_Nüßle.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:152_Langfassung_Nüßle.pdf|Langfassung]],
[[Media:152_Anhang_Nüßle.zip|Anhang]]
[[Category:TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]] [[Category:IMST]]
[[Category:Lesekompetenz]] [[Category:Leseförderung]]
[[Category:Kooperation Schulen]]
[[Category:NMS]]
[[Category:Fragebogen]]
[[Category:PISA-Studie]] [[Category:Förderkonzept]]


[[Category:HS]]
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1417 Herwig Mairer]<br>
'''Durchführende Institution:'''
Keine Institutionsangabe vorhanden.
<br>
'''Fächer:''' Informatik, kaufmännische Fächer, technische Fächer, Medientechnik<br>
'''Schulstufen:'''
12. Schulstufe, 13. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
Keine Angaben zu Schularten vorhanden
<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1048/berichte/1048_Kurzfassung_Mairer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1048/berichte/1048_Langfassung_Mairer.pdf Langfassung]


[[Category:Deutsch]]
[[Category:TP_Informatik_kreativ_unterrichten]] [[Category:IMST]]
[[Category:6. Schulstufe]]  
[[Category: Informatik]]
[[Category:2010/11]]
[[Category: Kaufmännische_Fächer]]
[[Category: Deutsch Lesen Schreiben]]
[[Category: Technische_Fächer]]
[[Category: 12._Schulstufe]]
[[Category: 13._Schulstufe]]
[[Category: 2012/13]]
[[Category: HTL]]
[[Category: BHS]]
[[Category: Multimedia]]
[[Category: Medien]]
[[Category: Audio]]
[[Category: Video]]
[[Category: Videodreh]]
[[Category: Videoschnitt]]
[[Category: Drehbuch]]
[[Category: Fotografie]]
[[Category: Digitale_Medien]]
[[Category: Gender]]
[[Category: Projektmanagement]]
[[Category: Soziale_Kompetenzen]]
[[Category: Teamarbeit_Schüler/innen]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:56 Uhr


Ziel dieses von IMST geförderten Projekts war eine Kompetenzerweiterung im Bereich der Medientechnik, speziell Audio- und Videotechnik, um die Einführung des neuen Medientechnik-Schwerpunkts der Abteilung Informationstechnologie der HTL-Villach effizient umsetzen zu können. Als Unterrichtsprojekt wurde die Erstellung eines Abteilung- und Schulvideos gewählt, da hier alle Aspekte der digitalen Videoproduktion vorhanden sind und auch die Kreativität gefördert werden kann. Durch Beratungen, Workshops und Seminare konnte der Kompetenzaufbau bei den Lehrenden erfolgen, die dann im Rahmen des Projektunterrichts die Schülerinnen und Schüler bei der weitgehend selbständigen Umsetzung des Unterrichtsprojekts in technischen und organisatorischen Aspekten unterstützen konnten. Durch eine Evaluierung konnte gezeigt werden, dass sowohl bei den Lehrenden als auch bei den Schülerinnen und Schülern eine deutliche Erweiterung der Kompetenz im Bereich Audio/Video als auch eine Steigerung des Interesses an digitalen Multimediaproduktionen und eine Verbesserung der Kompetenz im Bereich Projektmanagement und Social-Skills erreicht werden konnte.


Autor: Herwig Mairer
Durchführende Institution: Keine Institutionsangabe vorhanden.
Fächer: Informatik, kaufmännische Fächer, technische Fächer, Medientechnik
Schulstufen: 12. Schulstufe, 13. Schulstufe
Schulart: Keine Angaben zu Schularten vorhanden
Dateien: Kurzfassung Langfassung