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imported>Marina |
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| * Wie findet Wissen aus Forschung Einzug in den Unterricht?
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| * Ist es möglich, Förderkonzepte aus Legasthenie- und Dyskalkulieforschung im Unterricht umzusetzen?<br />
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| Die Antwortsuche auf diese Fragestellung führt zum Konzept EVEU.<br /><br />
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| Das Ergebnis ist ein präventives Unterrichtsmodell, das seinen Anfang in einer mehrteiligen
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| Lehrer/innenfortbildung nimmt und seine Fortsetzung in einer Lehrer/innenbegleitung findet.<br /><br />
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| Ein veränderter Elementarunterricht für alle Kinder ist die Folge.<br /><br />
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| Nachhaltige Veränderungen in der Kärntner Schullandschaft im Sinne einer qualitativen
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| Schulentwicklung ausgehend von „bottom-up“-Ansätzen sind eingeleitet. (vgl.
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| Müller, Andreitz, Fussi IN: Krainer, Hanfstingl, Zehetmeier 2009, S. 38ff).
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| '''Autor/in:''' Angelika Kittner<br>
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| '''Durchführende Institution/en:''' Volksschule 23 Klagenfurt Klagenfurt-Wölfnitz (201251)<br>
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| '''Fach/Fächer:''' Deutsch, Mathematik<br>
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| '''Schulstufe/n:''' 1., 2. Schulstufe<br>
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| Dateien: [[Media:1505 Kurzfassung Kittner.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1505 Langfassung Kittner.pdf|Langfassung]], [[Media:1505 Kittner Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1505 Kittner Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1505 Kittner Anhang3.pdf|Anhang 3]]<br/>
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| Weiterführende/s Projekt/e: [[EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2010]]
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| [[Category:Fonds S7]][[Category:Rechenschwäche]] [[Category:Legasthenie]] [[Category:Rechtschreibung]] [[Category:Dyskalkulie]] [[Category:Förderkonzept]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]] [[Category:Qualitätssteigerung]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Differenzierung]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Lehr- und Lernziele]] [[Category:Arbeitsblatt]] [[Category:Lesekiste]] [[Category:Ausstattung]] [[Category:Literaturtipps]] [[Category:VS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Mathematik]] [[Category:1._Schulstufe]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:2008/09]]
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