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| In diesem IMST-Projekt wird dargestellt, wie die Errichtung und Betrieb einer Pelletheizung in
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| kompetenzorientiertem und fächerübergreifendem Unterricht umgesetzt wurde. Ausgehend vom Ziel, mit den Schülerinnen und Schüler eine moderne Pelletanlage zu errichten und zu betreiben, wurde unter Einbindung von verschiedenen Unterrichtsgegenständen besonders Wert auf Teamarbeit, Gruppenarbeiten und die Kompetenzorientierung gelegt. Der zweite Teil des Berichtes fasst schließlich die angewandten Methoden und die Ergebnisse der Evaluationen zusammen. Im Anhang finden sich die verwendeten Fragebögen und Arbeitsaufträge für SchülerInnen.
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| '''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1988 Johann Atzinger]<br>
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| '''Durchführende Institution:'''
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| Keine Institutionsangabe vorhanden.
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| '''Fächer:''' Mathematik, Deutsch, Darstellende Geometrie, Kaufmännische Fächer, Technische Fächer, Technisches Werken<br>
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| '''Schulstufen:'''
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| '''Schulart:'''
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| Keine Angaben zu Schularten vorhanden
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| '''Dateien:'''
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1195/berichte/1195_Kurzfassung_Atzinger.pdf Kurzfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1195/berichte/1195_Langfassung_Atzinger.pdf Langfassung]
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| [[Category: Fächerübergreifend]]
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| [[Category: Teamarbeit_Schüler/innen]]
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| [[Category: Teamarbeit_Lehrer/innen]]
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| [[Category: Selbstständiges_Lernen]]
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| [[Category: Kommunikationsfähigkeit]]
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| [[Category: Lehrer/in_als_Coach]]
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| [[Category: Motivation_Schüler/innen]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:08 Uhr