imported>Pj |
|
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| __NOTOC__
| |
|
| |
|
| Wie kann die Lehrperson im Unterrichtsfach Mathematik ihre Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die Sprachenvielfalt der Mathematik wahrzunehmen und bewusst einzusetzen? Antworten auf diese Frage zu finden war der Grund für die Einreichung des IMST-Projekts. Im Endbericht, der gleichzeitig als Qualifikationsarbeit dient, wird die Relevanz dieser Thematik beleuchtet, ein im Unterricht erprobtes Konzept vorgelegt und eine Studie zur Wirksamkeit von unterschiedlichen Interventionen in kollegialen Lern- und Lehrumgebungen vorgestellt. Die Materialien zum Unterrichtskonzept finden sich im Anhang.
| |
|
| |
| ----
| |
|
| |
| '''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2423 Petra Dörfler]<br>
| |
| '''Durchführende Institution:'''
| |
| [https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6628 BG und BRG XXII, Contiweg (922066)]
| |
| <br>
| |
| '''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Deutsch, Lerncoaching<br>
| |
| '''Schulstufen:'''
| |
| 6. Schulstufe<br>
| |
| '''Schulart:'''
| |
| AHS<br>
| |
| '''Dateien:'''
| |
| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1398/berichte/1398_Kurzfassung_Dörfler.pdf Kurzfassung]
| |
| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1398/berichte/1398_Langfassung_Dörfler.pdf Langfassung]
| |
| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1398/anhang/1398_D%C3%B6rfler_Anhang.pdf 1398_Dörfler_Anhang.pdf]
| |
|
| |
| [[Category: Unterrichtsmaterialien]]
| |
| [[Category: 2014/15]]
| |
| [[Category: TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]]
| |
| [[Category: Mathematik]]
| |
| [[Category: Deutsch_als_Zweitsprache]]
| |
| [[Category: AHS]]
| |
| [[Category: 6._Schulstufe]]
| |
| [[Category: Unterrichtsformen]]
| |
| [[Category: Unterrichtsentwicklung]]
| |
| [[Category: TP_Schreiben_und_Lesen]]
| |
| [[Category: Kollegiale_Kooperation]]
| |
| [[Category: Lernumgebung]]
| |