Eine Welt - meine Welt und Bewegte Bilder: Unterschied zwischen den Seiten

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Das Projekt „Eine Welt – meine Welt“ sollte über verschiedene Möglichkeiten der Bereitstellung und Nutzung von Energie informieren. Es sollte das Bewusstsein dafür anbahnen, dass jede/r zur Lösung der daraus entstehenden Probleme beitragen kann, dass jedoch globales Denken unverzichtbar ist.
Die Einflüsse der heutigen Informationsgesellschaft sind nicht mehr wegzudenken und nehmen  immer mehr Platz in der Schule ein, vor allem in einer Schule mit Computerschwerpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren in diesem Projekt einen vernünftigen Umgang mit den modernen Medien und  können auch deren Möglichkeiten zur eigenen kreativen Gestaltung aufzeigen. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Schulstufe bereiten das Thema „Bewegte Bilder” – „Die Rückkehr der Superheldinnen und Superhelden” in Form von Drehbüchern und Rollenspielen im Deutschunterricht vor. Dabei bringen die SchülerInnen eigene Ideen aktiv und kreativ ein. Im Informatikunterricht  werden die Programme Fotostory und Comic Life erarbeitet. Anschließend fotografieren die Schülerteams die Szenen aus den Storyboards und erstellen mit den Fotos einen Comic und eine Fotostory als Film. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Schulstufe geben ihr Wissen und ihre Fertigkeiten weiter und leiten als Expertinnen und Experten das Projekt in der 6. Schulstufe. Die Umfrage am Ende des Projektes mittels Fragebogen in der Klasse zeigt, dass kreatives, eigenständiges Arbeiten mit elektronischen Medien Spaß machen, aber auch förderlich für Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein sein kann.
 
Ein weiterer Projektschwerpunkt waren der Erwerb und der Umgang mit fachbezogener Sprache. Außerdem informierten die Schülerinnen und Schüler der dritten Klasse die Kinder einer ersten Klasse über wichtige Projektinhalte, sie halfen bei der Durchführung von Versuchen uns waren bei der Dokumentation behilflich.
 
Die abschließende Evaluation zeigte einen Zuwachs an unterschiedlichen Kompetenzen bei den teilnehmenden Kindern: Planung und Durchführung von Versuchen, von verschiedenen Aktionen und von Projektschritten; Erwerb von Fachausdrücken, Umgang mit Fachsprache und Kompetenzen im Bereich des Erklärens und Vermittelns.


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/266 Helga Rainer]<br>
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2564 Egon Kien]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6284 Volksschule der Dela-Salle Schulen (921211)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6797 Neue Mittelschule Kirchberg (623072)]
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'''Fach:''' Sachunterricht<br>
'''Fächer:''' Informatik, Deutsch, Fremdsprachen, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufen:'''  
3. Schulstufe, 1. Schulstufe<br>
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'''Schulart:'''
'''Schulart:'''
VS<br>
NMS<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/738/berichte/738_Kurzfassung_Rainer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1561/berichte/1561_Kurzfassung_Kien.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/738/berichte/738_Langfassung_Rainer.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1561/berichte/1561_Langfassung_Kien.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1561/anhang/1561_Kien_Anhang.zip 1561_Kien_Anhang.zip]


[[Category: TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]]
[[Category: TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]]
[[Category: Sachunterricht]]
[[Category: Deutsch_und_Kommunikation]]
[[Category: 3._Schulstufe]]
[[Category: NMS]]
[[Category: 1._Schulstufe]]
[[Category: 2011/12]]
[[Category: Energie]]
[[Category: Sprachkompetenz]]
[[Category: Experiment]]
[[Category: Forschendes_Lernen]]
[[Category: Projektunterricht]]

Version vom 24. September 2015, 10:41 Uhr


Die Einflüsse der heutigen Informationsgesellschaft sind nicht mehr wegzudenken und nehmen immer mehr Platz in der Schule ein, vor allem in einer Schule mit Computerschwerpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren in diesem Projekt einen vernünftigen Umgang mit den modernen Medien und können auch deren Möglichkeiten zur eigenen kreativen Gestaltung aufzeigen. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Schulstufe bereiten das Thema „Bewegte Bilder” – „Die Rückkehr der Superheldinnen und Superhelden” in Form von Drehbüchern und Rollenspielen im Deutschunterricht vor. Dabei bringen die SchülerInnen eigene Ideen aktiv und kreativ ein. Im Informatikunterricht werden die Programme Fotostory und Comic Life erarbeitet. Anschließend fotografieren die Schülerteams die Szenen aus den Storyboards und erstellen mit den Fotos einen Comic und eine Fotostory als Film. Die Schülerinnen und Schüler der 7. Schulstufe geben ihr Wissen und ihre Fertigkeiten weiter und leiten als Expertinnen und Experten das Projekt in der 6. Schulstufe. Die Umfrage am Ende des Projektes mittels Fragebogen in der Klasse zeigt, dass kreatives, eigenständiges Arbeiten mit elektronischen Medien Spaß machen, aber auch förderlich für Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein sein kann.


Autor: Egon Kien
Durchführende Institution: Neue Mittelschule Kirchberg (623072)
Fächer: Informatik, Deutsch, Fremdsprachen, Technisches Werken, Bildnerische Erziehung
Schulstufen:
Schulart: NMS
Dateien: Kurzfassung Langfassung 1561_Kien_Anhang.zip