Naturwissenschaftliche Grundbildung im Sachunterricht der Volksschule und Datei:Kurzfassung FÜPraktikum Weigl.pdf: Unterschied zwischen den Seiten

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== Ein Konzept für eine fachliche und fachdidaktische Initiative ==


Erinnern Sie sich an den Sachunterricht Ihrer Volksschulzeit? – Sicher denken Sie an wichtige Städte, Flüsse oder Sehenswürdigkeiten Ihres Heimatbundeslandes, sehen den Aufbau des Schneeglöckchens vor sich oder laufen mit Hase und Igel um die Wette? – Haben Sie vielleicht gar etwas über Luft, Wärme oder Stoffe gelernt? – Die Themenbereiche des durchschnittlichen Sachunterrichts sind zu ca. 70 % aus der Biologie und ca. 20 % aus der Geographie entnommen. Obwohl die Naturwissenschaften im Lehrplan verankert sind, werden sie nur kaum bis wenig in den Sachunterricht eingebunden. Lehrerinnen und Lehrer an Volksschulen sehen die Ursachen dafür vor allem in mangelndem Fachwissen, schlechter Ausbildung, fehlenden Fortbildungsangeboten und Arbeitsmaterialien. Im Laufe eines spannenden Projektjahres wurde versucht, diesem Umstand durch die Schaffung eines Fortbildungs- und Materialangebotes entgegen zu wirken.
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'''Autor/in:''' Thomas Hugl<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Hauptschule II, Europa Hauptschule II Mistelbach Mistelbach (316092)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Sachunterricht<br>
'''Schulstufe/n:''' 3., 4. Schulstufe<br>
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Dateien: [[Media:1673 kurzfassung hugl.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1673 langfassung hugl.pdf|Langfassung]], [[Media:Forscherheft Luft.pdf|Anhang 1]], [[Media:Lehrerheft Luft.pdf|Anhang 2]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 09:08 Uhr