Die Chemie–DVD goes Moodle und Informatik begreifen: Unterschied zwischen den Seiten

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Das Projekt „Die Chemie–DVD goes Moodle“ entstand als Folge des Projekts „[[Die
Das Projekt “Informatik begreifen” ist eine informationstechnologische Intervention in den Sachunterricht an Volksschulen. Die involvierten AHS-SchülerInnen schlüpfen in diesem Projekt in LehrerInnenrollen und versuchen, durch spielerische Maßnahmen das Interesse der VolksschülerInnen an informationstechnischen Sachverhalten bzw. an der Informatik zu wecken und zu fördern. Ein besonderes Augenmerk wird in diesem Zusammenhang auf genderspezifische Unterschiede gelegt. Ziel ist es auch, den VolksschullehrerInnen bewusst zu machen, dass der Einsatz des Computers bzw. informatischer Anwendungen sehr wohl im Unterricht Platz haben kann und auch soll. Ergebnis: Ja, es ist möglich sowohl Buben als auch Mädchen im Volksschulalter für die Informatik zu begeistern. Versuchen Sie es! Durch die Kombination von bereits bekannten Themenbereichen aus dem Sachunterricht mit Themengebieten in der Informatik liefert der vorliegende Projektbericht Umsetzungsideen sowohl für LehrerInnen an Volksschulen, als auch an Gymnasien-Unterstufen und Hauptschulen.
Chemie – DVD]]“. In diesem Projekt erarbeiteten Schülerinnen und Schüler den
Jahreslehrstoff Chemie in sieben Modulen und erstellten Merkstoffe, Arbeitsblätter,
Versuchsanleitungen und Kurzfilme. Die einzelnen Beiträge wurden zu einer DVD
zusammengefasst.<br />
Mit diesem Projekt soll der Output des Vorgängerprojektes mit Hilfe der Lernplattform
„Moodle“ einem größeren Interessentenkreis zugänglich gemacht werden.<br />
Das Projekt gliedert sich in folgende Module:
* Einführung der Schülerinnen und Schüler in die Arbeit mit der Lernplattform „Moodle“
* Relaunch der einzelnen Bereiche der Chemie – DVD
* Selbstständiges Realisieren der Moodle – Kurse durch die Schülerinnen und Schüler.
* Gemeinsame Überarbeitung der einzelnen Moodlekurse
* Freigabe der Moodlekurse im Internet und Überarbeitung unter Einbeziehung der Freedbacks.<hr>


'''Autor/in:''' Edmund Fauland<br>
----
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' MHS Stallhofen (616092)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Chemie, Informatik<br>
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>


<hr>
'''Autor/in:''' Melanie Schein<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium 9100 Völkermarkt (208016) <br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik, Sachunterricht<br />
'''Schulstufe/n:''' 3. und 8. Schulstufe<br />


Dateien:  
----
[[Media:1783_Kurzfassung_Fauland.pdf|Kurzfassung]],  
Dateien:
[[Media:1783_Langfassung_Fauland.pdf|Langfassung]]<br />
[[Media:416_Kurzfassung_Schein.pdf|Kurzfassung]],
Weiterführendes Projekt von: [[Die Chemie – DVD]]
[[Media:416_Langfassung_Schein.pdf|Langfassung]],
[[Media:416_Anhang_Informatik_Arbeitsblätter.pdf|Anhang]]
<br>
<br>


[[Category:Fonds S1]] [[Category:IMST]]


[[Category:Moodle]]
[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]]  
[[Category:DVD]] [[Category:Modulsystem]]  


[[Category:NMS]]  
 
[[Category:Chemie]] [[Category:Informatik]]  
 
[[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
[[Category:Peerteaching]][[Category:CS-unplugged]]
 
[[Category:Rollenspiel]][[Category:Gender]][[Category:Motivation]]
 
 
 
[[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:AHS]] [[Category:VS]]
 
[[Category:Sachunterricht]][[Category:Mathematik]][[Category:Informatik]]
 
[[Category:3. Schulstufe]][[Category:8. Schulstufe]][[Category:2010/11]]

Version vom 23. September 2011, 17:37 Uhr

Das Projekt “Informatik begreifen” ist eine informationstechnologische Intervention in den Sachunterricht an Volksschulen. Die involvierten AHS-SchülerInnen schlüpfen in diesem Projekt in LehrerInnenrollen und versuchen, durch spielerische Maßnahmen das Interesse der VolksschülerInnen an informationstechnischen Sachverhalten bzw. an der Informatik zu wecken und zu fördern. Ein besonderes Augenmerk wird in diesem Zusammenhang auf genderspezifische Unterschiede gelegt. Ziel ist es auch, den VolksschullehrerInnen bewusst zu machen, dass der Einsatz des Computers bzw. informatischer Anwendungen sehr wohl im Unterricht Platz haben kann und auch soll. Ergebnis: Ja, es ist möglich sowohl Buben als auch Mädchen im Volksschulalter für die Informatik zu begeistern. Versuchen Sie es! Durch die Kombination von bereits bekannten Themenbereichen aus dem Sachunterricht mit Themengebieten in der Informatik liefert der vorliegende Projektbericht Umsetzungsideen sowohl für LehrerInnen an Volksschulen, als auch an Gymnasien-Unterstufen und Hauptschulen.

Autor/in: Melanie Schein
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium 9100 Völkermarkt (208016)
Fach/Fächer: Mathematik, Sachunterricht
Schulstufe/n: 3. und 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang

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