Kategorie:VS
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Volksschule
Seiten in der Kategorie „VS“
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P
- Patenschaft zwischen Schüler/innen der 1. und 4. Schulstufe
- Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule
- Portfolio küsst iPad - Medienkompetenz erzeugt Nachhaltigkeit
- Potenzialfokussierte Leistungsbewertung
- Praktische Erfahrung von Sachaufgaben als Grundlage zur Stärkung der allgemeinen mathematischen Kompetenzen
- Praktische Umsetzung der Lesekompetenzstufen für Sachtexte
- Praktisches Arbeiten, miteinander und voneinander lernen - ein Konzept für SchülerInnen und LehrerInnen
- Projektorientierter Sachunterricht in der 1. Klasse
- Pädagogische Diagnostik - Wie und Wozu? Beispiel informelle Kompetenzmessung
S
- Sachaufgaben - Lernen für die Zukunft
- Sachunterricht spannend und cool - Experimente und Versuche zum Selbermachen
- Sachwerkstatt
- Sachwerkstatt 2
- Sattelfest in Mathematik im Schuleingangsbereich
- Schriftspracherwerb am Computer
- Schulstufen- und klassenübergreifender Sachunterricht in der VS Zell an der Pram
- Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
- SchülerInnen unterrichten SchülerInnen - Eine Kooperation zwischen Volks- und Hauptschule
- Science - Lab
- Seh- Hör- Fühl- Platz Lesen
- Sonne - Wasser - Wetter - fast die ganze Physik in einem Regentropfen
- Spielend lernen - lernend spielen
- Sprachentwicklung als Instrument der naturwissenschaftlichen Beobachtung
- Sprachliche und soziale Kompetenzstärkung durch Experimentieren mit LEGO
- Standardsbezogener Kompetenzaufbau im Deutschunterricht der Grundschule mit Unterstützung des Computers und seine Auswirkungen
- Studierende lernen von und mit mathematisch leistungsstarken Kindern
- SUN:St Sachunterrichtsnetz Steiermark
- Sunny Side Up
T
- Tablets ab der 1. Klasse Volksschule
- Technologienunterstützter bzw. multimedialer Kompetenzaufbau im Sachunterricht der 3. Schulstufe der Grundschule
- Technologischer Fortschritt – neue Arbeitswelten. Teilhabequalifikationen für alle Kinder ab der Elementarstufe fördern und entwickeln.
- Themenzentriertes Sachrechnen in der Mehrstufenklasse
- TOP am LapTOP
- Twice a Month
U
V
- Veränderungen und Auswirkungen der direkten Leistungsvorlage auf die Lernfreude und Lernergebnisse von Grundschulkindern
- VIA MATH - Viele Wege führen nach Rom
- Via Math 3
- Volksschüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
- Vom Klassenraum zum Er-Lebensraum
- Vom Purzelbaum zum Zahlenraum - Über die Raum- und Zeiterfahrung durch Bewegung zum mathematischen Denken
W
- Was kann ich als Lehrerin einer 1. Klasse Volksschule tun, damit meine SchülerInnen in alltäglichen Schulsituationen Englisch sprechen?
- Wasser - Entdecken, Erfahren, Erforschen
- Wasser ist Leben, Praktisches und Mathematisches rund um das Wasser
- Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
- We try it - on the way to be an expert
- Weiterhin erfolgreich auf dem Weg durch die Forscherstraße - Forscherexperten auf einem inklusiven Weg 2
- Wie erhöhe ich das Bewusstsein für Leistungs - und Arbeitsbereitschaft in meiner Klasse und beziehe Moritz mit ein?
- Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
- Wie können wir Lehrer/innen der Volksschule Kematen / Ybbs unsere Migrantenschüler/innen effizient beim Zweitspracherwerb Deutsch begleiten und im Lehrer/innenkollegium eine Teambildung initiieren und aufrechterhalten?
- Wie können wir Lehrer/innen die Schüler/inneneinschreibung an unserer Schule neu organisieren?
- Wie schaffe ich es als Lehrerin, zu mehr Nachhaltigkeit und Transparenz in der Schulentwicklungsarbeit an unserer Schule beizutragen?
- Wie Tiere und Menschen wohnen Baubionik in der Volksschule
- Wie wirkt sich gezieltes Methodentraining auf das Arbeitsverhalten (Textbearbeitung) meiner Schüler/innen aus?
- Wirtschafts-Saft
- W³ - Wir wissen wie! - DigiBuddies