Kategorie:Webdesign und Gestaltung und Erstellung einer Physikunterrichts-DVD: Unterschied zwischen den Seiten
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In beiden Fällen mussten die Schüler/innen aktiv und kreativ werden, eigene Ideen entwickeln und somit ein gewisses Maß an Eigenverantwortung übernehmen. Durch die Verbindung von Musik, Physik, Informatik und die damit einhergehende Einbeziehung der Schüler/innen als „Expertinnen und Experten“, die als solche auch eine besondere Funktion im Gruppenunterricht erhielten, wurden die Schüler/innen im fächerübergreifenden Unterricht näher an die Physik herangeführt. | |||
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'''Autor/in:''' Gerald Holzer<br /> | |||
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule II Weiz - Musikhauptschule (617152)<br /> | |||
'''Fach/Fächer:''' Musik, Physik, Informatik<br /> | |||
'''Schulstufe/n:''' 5. bis 8. Schulstufe<br /> | |||
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Weiterführende/s Projekt/e: [[Akustik-DVD in der Erprobungsphase]], [[Akustik-DVD in der Erprobungsphase II mit Instrumentenbau]] | |||
[[Category:Fonds S5]] [[Category:Akustik-DVD]] [[Category:DVD]] [[Category:Eigenverantwortliches Arbeiten]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:Schüler/innen als Lehrer/innen]] [[Category:Kreativitätsförderung]] [[Category:Akustik]] [[Category:Videoanalyse]] [[Category:Handlungsorientierter Unterricht]] [[Category:Klassenübergreifend]] [[Category:Videodreh]] [[Category:Expert/inn/en]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:HS]] [[Category:Musik]] [[Category:Physik]] [[Category:Informatik]] [[Category:Sekundarstufe I]] [[Category:2006/07]] | |||
Version vom 23. Oktober 2009, 11:19 Uhr
Die Schüler/innen (Musik- und Informatikklasse) lernten bzw. festigten den neuen Unterrichtsstoff, indem sie ihn didaktisch aufbereiteten, um ihn einerseits ihren Mitschüler/innen zu präsentieren, andererseits um eine Filmsequenz für unser Endprodukt (Akustik-DVD) gestalten zu können.
In beiden Fällen mussten die Schüler/innen aktiv und kreativ werden, eigene Ideen entwickeln und somit ein gewisses Maß an Eigenverantwortung übernehmen. Durch die Verbindung von Musik, Physik, Informatik und die damit einhergehende Einbeziehung der Schüler/innen als „Expertinnen und Experten“, die als solche auch eine besondere Funktion im Gruppenunterricht erhielten, wurden die Schüler/innen im fächerübergreifenden Unterricht näher an die Physik herangeführt.
Autor/in: Gerald Holzer
Durchführende Institution/en: Hauptschule II Weiz - Musikhauptschule (617152)
Fach/Fächer: Musik, Physik, Informatik
Schulstufe/n: 5. bis 8. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Kontrollaufgaben,
Fragebogen
Weiterführende/s Projekt/e: Akustik-DVD in der Erprobungsphase, Akustik-DVD in der Erprobungsphase II mit Instrumentenbau
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