Kategorie:Handlungsorientierter Unterricht
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Seiten in der Kategorie „Handlungsorientierter Unterricht“
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- Ein Kompass für die Forschungsreise. Methoden und Werkzeuge zum zielgerichteten freien Forschen in der Grundschule
- Englisch als Arbeitssprache - ein Instrument zur Intensivierung des Sprachenerwerbs und eine Möglichkeit, Englisch auf natürliche Weise zu erlernen
- Englisch als Arbeitssprache im handlungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
- Europäische Backwaren - kompetenzorientierte Produktenwicklung
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- Kinder erarbeiten den Begriff Geschwindigkeit
- Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht
- Kreatives Unterrichten - Ein zweitätiges Seminar für Lehrer/innen der naturwissenschaftlichen Fächer
- Kreativitätsförderung im fachpraktischen Unterricht (Küchenführung) in der HBLA für Tourismus
- Kräuterspirale mit Vernetzung
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- Lass mich selbstständig arbeiten und ich engagiere mich! Eine Studie über Engagement und Lernen im Projektunterricht
- Learning By Doing: Naturwissenschaftlicher Unterricht in einer 2. Integrationsklasse einer Hauptschule
- Lehrer für einen Tag. Schüler/innen der 3AW und 3BW experimentieren und spielen mit Schülerinnen der dritten und vierten Hauptschulklassen
- Leistungsbeurteilung im Kontext mit Methodenvielfalt
- Lernfelddidaktik im Gartenbau
- Logo! macht Schule
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- Mathematik als zweiten Schulschwerpunkt positionieren
- Mathematik mit Hammer und Nagel
- Mathetik im Physikunterricht
- Measure the ball track
- Messwerterfassung und Modellbildung im Mathematikunterricht
- Mit handlungsorientiertem Unterricht zum “Diplomierten Käsekenner“
- Möglichkeiten und Grenzen neuen Lehrens und Lernens
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- Planung und Installation von WLAN in der Schule
- Portfolios
- Potenzialfokussierte Leistungsbewertung
- Praktische Erfahrung von Sachaufgaben als Grundlage zur Stärkung der allgemeinen mathematischen Kompetenzen
- Problem- und handlungsorientiertes Arbeiten im fachpraktischen Unterricht unter besonderer Berück-sichtigung des Zeitmanagements und der Wirtschaftlichkeit
- Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
S
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- Variationen über ein mathematisches Thema
- Vom Buch zum Drehbuch zum fertigen Film
- Vom Lehrstoff zum Wissen. Oberstufenschüler/innen entwickeln und präsentieren einfache Versuche zum Thema "Ernährung"
- Vom Purzelbaum zum Zahlenraum - Über die Raum- und Zeiterfahrung durch Bewegung zum mathematischen Denken