Kategorie:3. Schulstufe: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 22. September 2007, 23:41 Uhr
Seiten in der Kategorie „3. Schulstufe“
Folgende 144 Seiten sind in dieser Kategorie, von 144 insgesamt.
A
B
- BAUSTEINE der LEBENSWELT(EN)
- Bausteine des Lebens
- Beforschung der Nachhaltigkeit des unterrichtlichen Lernens aufgrund eines standardsorientierten computerunterstützten Kompetenzerwerbs im Mathematikunterricht der Grundschule
- Beforschung von computerunterstütztem Modellieren, Operieren, Problemlösen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Grundschule
- Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
- Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät
- Bildnerische Erziehung goes Multimedia (Einsatz von Medien; BE bedeutet nicht nur Zeichnen und Malen)
- Bilingualer Unterricht mit Unterrichtssprache Italienisch
C
D
- Das Feld in VS und HS
- Das „Virtuelle Klassenzimmer“ – Jahresarbeit in der 3. Klasse VS
- Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
- Den Leistungen ein Gesicht geben ...von der Möglichkeit einer Beurteilung die die Leistung eines Kindes würdigt...
- Denkaufgaben im Sachunterricht der Volksschule
- Der Computer als kreativer Weg zum Wissenserwerb – Schwerpunkt: Planeten
- Der Computereinsatz als motivierender und kreativer Weg zur Förderung der Lernkompetenzen
- Der NAWI-Koffer im Sachunterricht der Volksschule
- Der PC als Medienwerkstatt - Schwerpunkt: Sinne
- Der Weg ist das Ziel
- Die Kartoffel und ihre Stärke(n)
- Die Lange Nacht des Forschens – Experimente als wissenschaftliche Bausteine im Lernen von Schülerinnen und Schülern der Volksschule
- Die Vermessung unserer Welt 2
- Die Vermessung unserer Welt.
- Differenzierung des Erstleseunterrichts und Erstschreibunterrichts durch individualisierte Arbeitsunterlagen
- Digitales Brettspiel
- Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO Education
- Diversität - Gelebte Vielfalt im Lebensraum Schule
- Dokumentation des selbstständigen Arbeitens auf der Lernplattform Skoolyes selbstständiges Arbeitens auf der Lernplattform skooly
E
- E-Learning mit Einsatz von Moodle in alternativen Unterrichtsformen der Grundschule
- Eine Welt - meine Welt
- Einführung der "Bewegten Pause"
- Entwicklung und Förderung der mathematischen, besonders der geometrischen Kompetenzen durch den Computereinsatz
- Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern
- EPortfolio- Literaturwerkstatt ONLINE für SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch
- Erlebe deine blauen Wunder!
- Erprobung eines konstruktivistisch orientierten Mathematikunterrichts an der Nahtstelle VS - HS
- Erprobung eines Tutorensystems im schulstufenübergreifenden Mathematikunterricht der Volksschule
- Erstellung von Lernzielkontrollen
- Erstes Forschen im Sachunterricht der Grundschule
- Experimentieren zum Thema Wasser mit Portfolio
F
- Fachdidaktikzentrum Mathematik
- Fachdidaktikzentrum Physik
- Fachdidaktikzentrum Vorarlberg Chemie
- Faszination Technik
- Festigung des Zahlbegriffs durch verstärkten Einsatz von Montessori- und ähnlichem Material klassen- und schulstufenübergreifend
- Fit for Energy - Broschüre
- Forschen Bewegen Begreifen VS
- Forschen macht Spaß
- Forschen und Entdecken im naturwissenschaftlichen Bereich
- Forschen und Experimentieren professionalisieren
- Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS
- Forschendes Lernen in der Biologie-LehrerInnenfortbildung
- FREItags(T)RÄUME
- Fremdsprache Mathematik
- Förderung der individuellen Lesekompetenz mit digitalen Medien in der Grundschule
G
H
I
K
- Kaffee, Kakao und Coca-Cola
- Kerzenexperimente - Adventkalender
- Kinder erforschen die Welt
- Kinderplanetenweg Lichtenberg
- Kommunizieren mit Partnerschulen
- Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Bereich des Sachunterrichts der Volksschule entwickeln und festigen
- Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
- Kompetenzorientierte Unterrichtsdokumentation und Leistungsbeurteilung
- Kompetenzorientierter Projektunterricht als Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens
- Konstruktivistisch orientierter standardbasierter Mathematikunterricht
- Kreatives Gestalten mit dem Computer
L
M
- Mathe in und um uns - Sattelfest im Zahlenraum 100
- Mathematik mit Hammer und Nagel
- Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen an der Volksschule erarbeiten und vertiefen
- Mathematische WortSchätze
- Mehrsprachiges Leseatelier
- Methodische Konzepte zum Experimentieren-Lernen
- Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern
- MINT im Schulstufen- und –Typen übergreifenden Unterricht in Kooperation mit einer Firma
- Mit Nachhaltigkeit zum Erfolg!
- Mobile Lernbegleiter im kompetenzorientierten Unterricht in der Volksschule
- MOON - Materialien zur Organisation eines offenen Naturwissenschaftsunterrichts
- Multimedial vernetztes Lehren und Lernen - Verbundprojekt
- Märchen Remixed - Ideen sind etwas wert
N
- Naturdetektive in der Waldschule
- Naturwissenschaften im Sachunterricht der Volksschule – Kompetenzen von LehrerInnen entwickeln und fördern
- Naturwissenschaften zum Mitmachen
- Naturwissenschaftliche Grundbildung im Sachunterricht der Volksschule
- Naturwissenschaftliche Inhalte und Experimente im Sachunterricht der Volksschule - Ein Konzept für eine fachliche und fachdidaktische Initiative
- Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung
- Neue Medien aktiv – Einsatz von iPads in der Volksschule
- Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
- Neues Sachrechnen in der Mehrstufenklasse
P
S
- Sachunterricht spannend und cool - Experimente und Versuche zum Selbermachen
- Sachwerkstatt
- Sachwerkstatt 2
- Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
- Seh- Hör- Fühl- Platz Lesen
- SIMMO - Lesen kommt in Bewegung
- Slow Science
- Sprachentwicklung als Instrument der naturwissenschaftlichen Beobachtung
- Sprachliche und soziale Kompetenzstärkung durch Experimentieren mit LEGO
- Standardbezogener Kompetenzaufbau durch multisensorische Sprachförderung im Deutschunterricht der Grundschule mit Unterstützung moderner Medien
- Studierende lernen von und mit mathematisch leistungsstarken Kindern
T
U
V
W
- Wasser – von der Quelle bis zum Küchentisch
- Wie kann das Team der VS St. Marien Förderunterricht, speziell bei Schulanfängern, neu und sinnvoll organisieren?
- Wie können wir Lehrer/innen der Volksschule Kematen / Ybbs unsere Migrantenschüler/innen effizient beim Zweitspracherwerb Deutsch begleiten und im Lehrer/innenkollegium eine Teambildung initiieren und aufrechterhalten?
- Wie Tiere und Menschen wohnen Baubionik in der Volksschule
- W³ - Wir wissen wie! - DigiBuddies