Koedukation vs. Monoedukation in den Unterrichtsgegenständen Physik/Chemie und Musikerziehung im Unterricht der 8. Schulstufe der Hauptschule und Chemie im Kochtopf: Unterschied zwischen den Seiten

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In unserem Forschungsprojekt wollten wir uns der Fragestellung annähern, ob in zwei inhaltlich so unterschiedlichen Fächern wie Physik/Chemie (P/C) und Musikerziehung (ME) Unterschiede bzgl. Interesse, Aktivität, Verhalten und Fleiß zu Gunsten des einen oder anderen Geschlechts in geschlechtshomogenen bzw. – heterogenen Gruppen wissenschaftlich nachweisbar sind. Weiters war für uns von Interesse, ob der Lehrer durch sein Verhalten das eine oder das andere Geschlecht bevorzugt. Dabei bedienten wir uns sowohl qualitativer als auch quantitativer Methoden. Das Projekt lief über einen Zeitraum von fünf Monaten in zwei vierten Klassen. Besonders wichtig war uns das Einbeziehen von Studierenden, wobei uns die Praxisschule der Pädagogischen Akademie (PA) ein ideales Forschungsfeld bot.
Bei dieser Arbeit wurde versucht, die Anforderungen des Chemie-Lehrplanes anhand der Vorgänge zu bearbeiten, die in der Küche notwendig sind, um aus Nahrungsmitteln Speisen zuzubereiten. An Chemikalien wurden ausschließlich Stoffe aus dem Küchenschrank verwendet, die Versuche waren in erster Linie Schülerversuche. Dieses Projekt wurde in der 4. Klasse der Hauptschule ein Schuljahr lang durchgeführt.


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'''Autor/in:''' Gerlinde Keuschnig<br />
'''Autor/in:''' Eva-Maria Mareich<br />
'''Durchführende Institution/en:''' HS Innsbruck (701162) und Pädagogische Akademie des Bundes in Tirol (701860)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Graz (Ferdinandeum Musik)(601312)<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik, Chemie, Musikerziehung<br />
'''Fach/Fächer:''' Chemie; Haushaltsökonomie <br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>


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Dateien:
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[[Media:133_Kurzfassung_Keuschnig.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:707_Kurzfassung_Mareich.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:133_Langfassung_Keuschnig.pdf|Langfassung]]
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[[Category:Forschungsplan]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Befragung Student/innen]] [[Category:Projektablauf]] [[Category:Projektorganisation]] [[Category:Heftführung]] [[Category:Unterrichtsbeobachtung]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]]  [[Category:HS]] [[Category:Pädak]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:Musikerziehung]][[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]
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[[Category:HS]] [[Category:Chemie]] [[Category:Haushaltsökonomie]][[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]

Version vom 29. Dezember 2007, 22:42 Uhr

Bei dieser Arbeit wurde versucht, die Anforderungen des Chemie-Lehrplanes anhand der Vorgänge zu bearbeiten, die in der Küche notwendig sind, um aus Nahrungsmitteln Speisen zuzubereiten. An Chemikalien wurden ausschließlich Stoffe aus dem Küchenschrank verwendet, die Versuche waren in erster Linie Schülerversuche. Dieses Projekt wurde in der 4. Klasse der Hauptschule ein Schuljahr lang durchgeführt.

Autor/in: Eva-Maria Mareich
Durchführende Institution/en: Hauptschule Graz (Ferdinandeum Musik)(601312)
Fach/Fächer: Chemie; Haushaltsökonomie
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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