Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg und Datei:751 Kurzfassung Famler.pdf: Unterschied zwischen den Seiten

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Dieses IMST Projekt dient der wissenschaftlich begleiteten Einführung der neuen Technologie der 'single stepping (Computer Algebra) Systeme' in die Schulpraxis.<br />
Eine E-Learning-Sequenz zum Thema  'Algebra Einführung' an einer vierten Klasse der Musikhauptschule Schärding zeigt neue Möglichkeiten für offene Lernformen, und gibt Hinweise zur Weiterentwicklung des Softwareproduktes wie zur Gestaltung des Contents.<br />
Das Team-Teaching in dieser Sequenz bietet auch konkrete Anregungen für partnerschaftliche Entwicklung zwischen Schule und Universität.


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'''Autor/in:''' Johannes Reitinger<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Schärding 1 und Polytechnische Schule (Musikhauptschule) (414062)<br />
'''Fach/Fächer:'''  Mathematik<br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br />
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Dateien:
[[Media:1063_Kurzfassung_Reitinger.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:1063_Langfassung_Reitinger.pdf|Langfassung]],
[[Media:1063_Reitinger_Anhang1.pdf|Anhang 1]],
[[Media:1063_Reitinger_Anhang2.pdf|Anhang 2]]<br />
Link/s: [http://www.ist.tugraz.at/projects/isac |http://www.ist.tugraz.at/projects/isac]<br />
Weiterführendes Projekt von: [[CMS für die Schule]]
[[Category:Fonds S1]]
[[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:IKT]]
[[Category:Neue Medien]] [[Category: Individualisierung]]
[[Category:CAS]] [[Category:sCAS]] [[Category:Interaktives Lernen]]
[[Category:Interaktive Lernumgebung]] [[Category:Modellverständnis]][[Category:Feedbackbogen]]
[[Category:Schüler/innen Feedback]][[Category:Selbstständiges Arbeiten]][[Category:Offenes Lernen ]]
[[Category:Fächerverbindender Unterricht]][[Category:Teamteaching]][[Category:Interaktion Schüler/innen Expert/inn/en]]
[[Category: Expert/inn/en ]][[Category:Medienmix]][[Category:Algebra]][[Category:Linktipp]]
[[Category:HS]]
[[Category:Mathematik]]
[[Category:8. Schulstufe]]
[[Category:2007/08]]

Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 09:07 Uhr