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imported>Katharina |
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| Die Arbeit verfolgt zwei Absichten. Erstens den unbefriedigenden bis fragwürdigen Einführungen zu widersprechen, die in vielen österreichischen Unterstufenbüchern zu finden sind. Es werden Texte aus 11 Schulbüchern kritisiert und dabei die vorge-fundenen Unzulänglichkeiten und Probleme beleuchtet. In diesem Zusammenhang wird auch ein Weg skizziert, die Spannung korrekt als Beurteilungsgröße für die ‚Stärke’ einer Quelle einzuführen.
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| Die zweite Absicht ist die Vorlage eines Textes für SchülerInnen zum selbständigen Durcharbeiten. Dieser Text soll zu einem Spannungsbegriff führen, der inhaltlich kor-rekt und verstehbar ist, Schlussfolgerungen ermöglicht und auch rechenfähig ist.
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| '''Autor/in:''' Peter Willitsch<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Klagenfurt Mössingerstraße (201026)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Physik<br />
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| [[Media:Kurzfassung_Spannung_Willitsch.pdf|Kurzfassung]],
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| [[Media:|Langfassung]]
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| [[Category:NWW]] [[Category:Elektrizität]] [[Category:Lehrbüchervergleich]] [[Category:Spannung]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] [[Category:Energie]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Physik]] [[Category:2002/03]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:07 Uhr