Mathematik kompetenzorientiert üben 2 und Stromversorgung mit Wasserkraftwerken – ein Unterrichtsprojekt zur Umsetzung der Bildungsstandards in der Sekundarstufe I der neuen Mittelschule: Unterschied zwischen den Seiten

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1. Abstract
Die vorliegende Studie befasst sich mit Bildungsstandards, welche in Österreich seit
Ein wesentlicher Anteil am Wissen und Können der Schülerinnen und Schüler ist das qualitätsvolle Üben im Mathematikunterricht. Mit Hilfe von verschiedenen Aufgabentypen, die unterschiedliche Niveaus an Bearbeitung zulassen, brachten sich die Schülerinnen und Schüler durch kompetenzorientiertes, selbstreguliertes Üben gemäß ihren Fähigkeiten ein.
dem Jahr 2009 in der 4. und 8. Schulstufe für Deutsch, Mathematik und Fremdsprache gesetzlich
verankert sind. Für die Naturwissenschaften befinden sich Bildungsstandards in
Planung und Ausarbeitung. Ich wollte mit dieser Studie feststellen, ob und wie sich
bestimmte Kompetenzen in einem konkret ausgewählten Unterrichtsbeispiel aus dem
Fach Physik in der 8. Schulstufe - Stromversorgung mit Wasserkraftwerken - zeigen
und nachweisen lassen.
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'''Autor/in:''' Anna Zimmermann<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Europa- und Sporthauptschule Mautern (313072)<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik, Chemie, Mathematik, Informatik <br />
'''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe


Während in den bisherigen Übungsphasen verschiedene Aufgabenbeispiele von den Lehrenden meist an alle gleich vorgegeben wurden, wurden in diesem Projekt geschlossene Aufgaben, aber auch offene Aufgaben, Fermi-Aufgaben auf der Basis von Aufgabenqualitäten (Authentizität, Bedeutsamkeit, Relevanz, Offenheit, Aufforderungscharakter) thematisiert.
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Dateien:
[[Media:Studie_Zimmermann.pdf|Langfassung]]


Anschließend wurde das Erlernte in Form einer Lernstandsüberprüfung (im weiteren Text wird aus Übersichtsgründen der Terminus "Test" verwendet), die in Einzelarbeit in einem festgelegten Zeitrahmen zu bewältigen war, abgefragt. Dabei wurden offene Aufgaben, Fermi-Aufgaben und Multiple Choice Aufgaben den Lernenden zur Bearbeitung vorgelegt.


Zusammenfassend kann gesagt werden, dass diese Art des Übens und Überprüfens viele Parameter eines modernen, individualisierenden und kompetenzorientierten, leistungs- und interessensdifferenzierten Unterrichts aufweist. Ziel dieser Evaluationsforschung war dies auch empirisch zu belegen, was auch gelungen ist. Wesentlich ist auch ein Überdenken der tradierten Beurteilungsformen von Mathematikbeispielen, da diese bei Fermi-Aufgaben und Offenen Aufgaben nicht angewendet werden können.
[[Category: PFL - Naturwissenschaften]]


[[Category:Strom ]] [[Category: Wasser ]][[Category:Bildungsstandards]]
[[Category:Grundkompetenz]] [[Category:PISA-Kompetenzen ]][[Category: Unterrichtsplanung ]][[Category: Plakat ]][[Category: Arbeitsblatt]]
[[Category: Mathematik]][[Category: Chemie]][[Category: Informatik]]
[[Category: Physik]][[Category: 8. Schulstufe]]
[[Category: NMS]]


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[[Category:2010/11]]
 
'''Autor/in:''' Leopold Sperker<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' KPH Wien/Krems Wien (921670)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Mathematik<br>
'''Schulstufe/n:''' 5. Schulstufe<br>
 
<hr>
 
Dateien: [[Media:1787 kurzfassung sperker.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1787 langfassung sperker.pdf|Langfassung]]
 
[[Category:Fonds S2]][[Category:Mathematik]] [[Category:Übungsprogramm]] [[Category:Aufgabenanalyse]] [[Category:Fermi-Aufgaben]] [[Category:Multiple choice Aufgaben]] [[Category:Geschlossene Aufgaben]] [[Category:Kompetenzen]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Lernstand]] [[Category:Selbstgesteuertes Lernen]] [[Category:HS]] [[Category:PH]] [[Category:Mathematik]] [[Category:5._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]

Version vom 23. Januar 2012, 12:14 Uhr

Die vorliegende Studie befasst sich mit Bildungsstandards, welche in Österreich seit dem Jahr 2009 in der 4. und 8. Schulstufe für Deutsch, Mathematik und Fremdsprache gesetzlich verankert sind. Für die Naturwissenschaften befinden sich Bildungsstandards in Planung und Ausarbeitung. Ich wollte mit dieser Studie feststellen, ob und wie sich bestimmte Kompetenzen in einem konkret ausgewählten Unterrichtsbeispiel aus dem Fach Physik in der 8. Schulstufe - Stromversorgung mit Wasserkraftwerken - zeigen und nachweisen lassen.

Autor/in: Anna Zimmermann
Durchführende Institution/en: Europa- und Sporthauptschule Mautern (313072)
Fach/Fächer: Physik, Chemie, Mathematik, Informatik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Langfassung

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