Neue Lernumgebungen schaffen Voraussetzungen für den Transfer von Wissen und Differenzialrechnung - Anwendungen in der Physik: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Pisa Studie brachte ein deutliches Defizit bei den Problemlösungsstrategien an den Tag. Daraus ergibt sich Handlungsbedarf. Die Wissensvermittlung durch lehrerzentrierten Frontalunterricht ist zu hinterfragen. Unterschiedlichen Arbeitsgeschwindigkeiten der Empfängerinnen, der Empfänger wird durch Instruktionsfilme entgegengewirkt. Diese Instruktionsfilme vermitteln Inhalte und Grundfertigkeiten. In komplexen Lernumgebungen wird dann Wissen an neuen Situationen erprobt. Diese Übungseinheiten werden in einer Lernplattform präsentiert. Die multimedialen Möglichkeiten des Computers werden hier besonders eingesetzt. Durch sprachliche Vermittlung von Anweisungen wird der sonst übliche Leseteil in Übungsumgebungen umgangen. Nicht das Erreichen einer richtigen Lösung ist das Ziel, sondern die Auseinandersetzung mit einem Problem und das Finden einer möglichen Lösung.
Das Interesse an praxisorientierten Beispielen in der Mathematik ist recht groß. Jedoch nur ein kleiner Prozentsatz an MathematiklehrerInnen traut sich, solche Beispiele im Unterricht einzusetzen, da sie oft nicht die nötigen Grundkenntnisse in Physik besitzen.
 
In diesem Projekt geht es um physikalische Anwendungsbeispiele in der Differenzialrechnung. Dabei wurden die unterschiedlichen Themen der Differenzialrechnung mit Hilfe einer vorbereiteten Website in Schüler/innengruppen durchgearbeitet. Auf dieser Website fanden die Schüler/innen neben verschiedenen Rechenaufgaben auch entsprechende Hinweise (zu "fremden" Websites) zu mathematischen und physikalischen Grundlagen aber auch zu verschiedenen Rechenaufgaben. Zusätzlich befinden sich dort auch mehrere PDF-Files zum Download.


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'''Autor/in:''' Walter Baumgartner<br />
 
'''Durchführende Institution/en:''' Pädagogische Akademie des Bundes in Steiermark (601840)<br />
'''Autor/in:''' Susanne Kiesling<br />
'''Fach/Fächer:''' Informatik und Mathematik<br />
'''Durchführende Institution/en:''' BORG Monsbergergasse, Graz (601066) <br />
'''Schulstufe/n:''' 7. und 8. Schulstufe<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik im Zusammenhang mit Physik<br />
'''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br />


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Dateien:
Dateien:
[[Media:294_Kurzfassung_Baumgartner.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:42_Kurzfassung_Kiesling.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:294_Langfassung_Baumgartner.pdf|Langfassung]]
[[Media:42_Langfassung_Kiesling.pdf|Langfassung]]
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Link/s:
[http://www.borg-birkfeld.at/lernraum/mathematik/differenzialrechnung/grundbegriffe/index.html eSequenz zu "Differenzialrechnung" von Mag. Brigitte Struschka]


[[Category:Fonds S1]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Moodle]] [[Category:Lernplattform]] [[Category:PISA-Kompetenzen]] [[Category:Problemlösekompetenzen]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Selbstgesteuertes Lernen]] [[Category:Wissenstransfer]] [[Category:Lehrfilm]] [[Category:Gender]] [[Category:Konstruktivistisches Lernen]] [[Category:Lernumgebung]] [[Category:Lehrer/in als Coach]] [[Category:HS]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Informatik]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
[[Category:Fonds S1]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:E-Learning]][[Category:Themenorientierter Unterricht]]
[[Category:Fächerübergreifend]][[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Aufgaben mit Lösungen]][[Category:Linktipp]] [[Category:Gruppenarbeit]][[Category:Unterrichtsmaterialien]][[Category:Unterrichtsablauf]][[Category:Internet]][[Category:BORG]] [[Category:Mathematik]][[Category:11. Schulstufe]] [[Category:2004/05]]

Version vom 23. September 2007, 19:12 Uhr

Das Interesse an praxisorientierten Beispielen in der Mathematik ist recht groß. Jedoch nur ein kleiner Prozentsatz an MathematiklehrerInnen traut sich, solche Beispiele im Unterricht einzusetzen, da sie oft nicht die nötigen Grundkenntnisse in Physik besitzen.

In diesem Projekt geht es um physikalische Anwendungsbeispiele in der Differenzialrechnung. Dabei wurden die unterschiedlichen Themen der Differenzialrechnung mit Hilfe einer vorbereiteten Website in Schüler/innengruppen durchgearbeitet. Auf dieser Website fanden die Schüler/innen neben verschiedenen Rechenaufgaben auch entsprechende Hinweise (zu "fremden" Websites) zu mathematischen und physikalischen Grundlagen aber auch zu verschiedenen Rechenaufgaben. Zusätzlich befinden sich dort auch mehrere PDF-Files zum Download.

Autor/in: Susanne Kiesling
Durchführende Institution/en: BORG Monsbergergasse, Graz (601066)
Fach/Fächer: Mathematik im Zusammenhang mit Physik
Schulstufe/n: 11. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Link/s: eSequenz zu "Differenzialrechnung" von Mag. Brigitte Struschka

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